2月22日，在衢州中专举行的2017年度全市教育工作会议暨教育大数据应用推进会上，衢州市教育局党委书记、局长徐朝金就对衢州的教育大数据应用推进工作做出了部署。

　　徐朝金说，当今社会，以大数据为核心的“互联网+”技术已成为经济社会发展的重要推动力，推动大数据应用是顺应时代发展的战略选择，也是衢州教育实现“变道追车”的重要引领和支撑力量。

　　衢州将在55所教育大数据试点学校的基础上全力打造10所标杆品牌学校；培养100名教育大数据应用骨干教师；建设5个数字学习中心，增配1500套移动学习终端，新建25个创新实验室和学科教室，启动10所学校创客教育试点；实现全市统测、中考的大数据诊断分析，初步形成教育大数据应用的基本框架。

　　在各级各类学校层面，一是加强智慧环境建设。完成省市县校四级教育网络互联互通，40%以上的中小学实现无线校园网全覆盖主要教学场所；着力推进数字校园、创新实验室、学科教室、移动学习终端、数字学习中心等智慧教育环境建设；构建统一数据平台，强化数据采集和管理。

　　二是加强大数据应用。要积极应用大数据进行学业评价诊断和综合素质评价，通过数据分析找准教与学短板，使教、学、研更精准科学，实现提质减负；在数据分析诊断的基础上，有效推进学校教育教学和管理工作的提升。要边开展边优化边建章立制，对好的经验和做法，建立健全制度、机制，形成范式。

　　目前，衢州全市中小学校多媒体班套比达到1∶1，计算机生机比达到4.33∶1，基本建成网络、资源、服务全覆盖的教育信息化体系。网上名师资源累计点击率超过500万人次，教师网络空间开通率达95%以上，为学生配备移动学习终端3000台，新建高中创新实验室和学科教室15个，创建省级及以上数字校园12所，衢州教育网络电视、三衢教育官方微信、办公OA平台相继启动运行。

　　从2014年起，衢州在全国率先提出了“宁可用坏，不可放坏”的管理理念，开展让教育装备“走出来、用起来、带回家”的实践，图书、计算机、实验实训设备、体艺设备，进入教室、门厅、走廊等公共区域，努力实现教育装备使用价值最大化，满足学生个性化发展需求。这一做法先后在全国会议和亚洲教育论坛上作交流发言，并被教育部向全国推广。

　　衢州在全省率先启动大数据应用工作，与浙江大学联合举办了“基于大数据的教育质量提升策略与实践”专题研训班。各地积极行动，涌现了市工程技术学校、柯城区书院中学、柯城区新华小学、龙游县下库小学等一批先进典型。

　　会议总结了2016年的教育工作，并对2017年的工作做出了部署。

　　2017年衢州教育将抓实办好八件实事。一是新创建省义务教育标准化学校6所，覆盖率提高到94%；二是全市中小学塑胶跑道覆盖率提高到96%以上，每个县(市、区)至少新建1个笼式足球场地；三是启动10个幼儿园扩容和薄弱幼儿园改造项目；四是完成50%中小学心理咨询与健康教育机构达标工作，建成15个中小学心理健康教育示范点；五是推进中小学校食堂量化等级建设工作，实现95%以上公办中小学食堂餐饮服务量化等级B级以上；六是新增60个校外学生实践基地(含放学来吧、文化礼堂、留守儿童之家、专题教育基地)；七是选派20名教师出国培训，建成100个名师工作室；八是推行弹性离校制度，为小学生提供延时看护服务。

　　会议通报了2016年度省教育科学和谐发展业绩考核结果和2016年度全市教育工作考核结果。并表彰了教育设备“走出去，用起来”活动现金单位和教育信息化先进个人。