1月10日晚，一14岁女孩坠楼身亡。

　　一句遗言：爸妈对不起，希望你们别太伤心

　　10日晚，在因为晚归和父母发生冲突后，年仅14岁的少女小盈从6楼纵身跳下，在被抢救了近1小时后，她还是离开了这个世界。目击者说，女孩母亲抱着女儿的身体，当场哭到晕厥。据知情者介绍，“父母对她期望很高，有时候教育方式难免粗暴。”小盈跳楼前曾留下一封长达4页的遗书，这封遗书沉重得让人几乎窒息，除了满满3页内心情绪的发泄，只有一句遗言：“爸妈对不起，希望你们别太伤心。”

　　/现场

　　14岁女孩坠楼

　　抱着少女身体妈妈哭到晕厥

　　1月10日晚上10点25分左右，成都市犀浦镇某小区的保安蒋先生像往常一样在小区里巡逻。突然，他看见几个人从小区临街的一栋楼里冲出来，往小区外跑。“当时我一看，就觉得肯定是出大事了。”蒋先生跟着几个人跑出小区，就在小区正大门右手边约10米处，他看到一个少女躺在地上，“躺在地上一动不动，有个女的哭着冲过去要抱那个小女娃娃，我才晓得跑出来的是父母，女儿跳了楼。”

　　蒋先生一边叫周围的人报警、叫救护车，一边阻止激动的父母移动少女的身体。“她妈妈嚎啕大哭，情绪非常激动，伸手就去抱女娃娃的头。”蒋先生说，女孩母亲跪在女孩身侧，试图用手垫在水泥地上的女儿的头下。“我看她爸爸虽然也快崩溃了，但相比她妈稍微有点理智，就喊她爸爸拦着她妈。”

　　10日晚10点50分左右，犀浦镇派出所民警赶到事发地点，几分钟后，120急救车也赶到现场。“救护车来的时候，女娃娃已经不行了。”据现场目击者说，急救车赶到后，抢救了小盈40多分钟，但最终没有挽回她的生命。回忆起当时的一幕，蒋先生的声音也低了下去：“惨得很。她妈妈抱着她的头，哭得昏死过去了。”

　　回家晚被责骂

　　她从6楼卧室跳下落到小区外大街上

　　11日下午，记者来到事发现场。小区执勤保安指着一扇紧闭的窗户说：“她是从6楼跳下来的。”在现场记者看到，女孩家住在小区内靠路边的一栋楼房里，而女孩的卧室窗户正对着小区外的大街。10日晚上，少女从6楼跳下，蹭在2楼平台上，随后落到小区外侧的人行道上。

　　11日晚，记者致电犀浦镇派出所，据民警介绍，跳楼的少女名叫小盈(化名)。“周六(1月10日)晚上她回家比较晚，父母就骂了她几句。然后她回自己房间写作业，跟着没多久就跳下来了。”据民警介绍，事发后，小盈被送往殡仪馆，而她的父母也一直守在殡仪馆里。

　　/遗言

　　留下4页遗书“爸妈对不起，希望你们别太伤心”

　　据了解，小盈是一名初三学生，就读于附近一所中学。小区里一名不愿透露姓名的居民说，事发后小盈父母的朋友也闻讯赶来：“我在旁边听到他们说，娃娃才14岁，成绩还不错，班上能排个中上水平，平时也多听话的。”11日下午，几名小区住户说起昨晚的惨剧，都显得沉痛而惋惜。

　　经过多方曲折，记者联系上一名不愿透露姓名的据知情人士。据他介绍，小盈跳楼前曾留下一封长达4页的遗书。“前三页看得出来情绪很激动，一页纸写了几十个‘你去死’和‘你怎么还不死’。”他说，小盈的父母对她期望很高，“有时候教育方式难免粗暴。”

　　11日晚上8点45分，记者拨通小盈父母一位朋友的电话。“我不是当事人，你不要问我。”他表示不愿多谈这件事情，也希望记者不要打扰小盈的父母，“不要联系，不要联系了哈。”说完，他挂断了电话。

　　少女小盈消逝在这个寒冷的冬夜，她的遗书沉重得让人几乎窒息。在她遗书的最后一页只有一句话：“爸妈对不起，希望你们别太伤心。”

　　/专家解读

　　教育孩子应先让他们懂得尊重生命

　　国家二级心理咨询师曾倩女士认为，导致小盈悲剧的原因可能是多方面的：“和父母的冲突只是最后的导火索，在事情发生之前，她可能已经累积了很多情绪，一直没有得到纾解，最后才导致悲剧的发生。”

　　曾倩说，青春期的孩子情绪大多敏感，有的孩子在老师、家长或者同学等自己在意的人那里，不能得到肯定，长期如此，也会降低自我评价，造成心理上的问题。“平时家长需要多注意孩子的反常情绪，从文章、举止和言谈中都可以窥见蛛丝马迹，及时疏导，正确舒缓孩子的负面情绪。”

　　此外，青少年们对于生命缺乏应有的认知和了解，不懂得如何去尊重和敬畏生命。一旦遭遇挫折，往往不能坦然承担和面对，心理防线崩塌之后，可能就会选择走上不归路。不管是家庭，还是学校，抑或是社会，都应该将生命教育灌输到青少年们的内心深处，引导他们尊重生命、关爱他人，避免自杀悲剧再次发生。

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　　管教孩子酿惨剧如何制止粗暴的“爱”？

　　近年来，部分家长以“爱”之名的管教屡成“夺命凶器”。究竟该怎么做，才能换回家长的温柔，才能让父母的爱暖如春阳？

　　专家和业内人士认为，现在很多家长的问题并不单单是不会爱孩子，而是缺少一个对家长或者是准家长们的教育平台。要让每位家长树立“孩子也是有权利的人”和“打孩子可能违法”的观念，并进而树立起每个人对孩子权利的认同与尊重。

　　尊重未成年人的人格尊严

　　案例：一名中学生晚自习时间玩手机，被老师发现后没收。这名学生心怀不满，在老师转身走时吐了一口痰，老师发现后火冒三丈命令其把痰舔干净。在这名老师的监督下，学生不得不舔干净了自己吐的痰。学生家长认为老师的行为侵犯了学生的人格尊严，将老师和学校同时告上法庭，要求公开赔礼道歉，并赔偿精神抚慰金。

　　解读：《未成年人保护法》第二十一条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”第六十三条第二款还规定：“学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。”

　　未成年人犯错处罚应注意方式

　　案例：两名不满12岁的双胞胎兄弟在书店偷拿了两张光盘。书店的保安发现后，将他们当众留置审问，造成二人精神极度恐惧。二人回家后害怕父母责骂，双双跳楼自杀。后其父母起诉到法院，要求书店赔偿精神抚慰金等各项损失。法院经审理，判决书店对孩子的死亡承担主要责任，赔偿原告近24万元；孩子的父母作为监护人承担次要责任。

　　解读：《未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。司法机关处理未成年人问题尚且如此，其他部门自不待言，在处理相关事宜时，当然要注意方式方法，切实保护未成年人的合法权益。