读罢以上新闻，不仅令人忧思，我们的大学怎么了？

　　大学承担着育人、科研、服务社会等重任。大学是知识的圣殿、道德的高地，为人们所仰慕，常常引领时代潮流和社会风气。然而，现实并不这么乐观。

　　现在，一些高校负责人忘记了自己的使命和责任，过于浮躁和功利，自己都跌入违法乱纪的深渊，还怎能奢望他们教书育人？更谈不上“好老师”了，他们给学生们树立了怎样的“榜样”？记得笔者读大学期间，经常看到学校领导、著名教授在校园气定神闲地散步，名教授登上讲台为本科生授课，构成一道独特的风景。他们教书育人，潜心学问，学为人师、行为世范，不仅桃李万千，在学子们心中有崇高威望，而且自己也大都享得高寿。

　　高校办高价培训班，一个重要原因是为了钱。对于大学，经费当然是必需的，是办学的基础，通过办班来服务社会部分人的需求也属正常。但是，不能过于看重金钱，被社会舆论冠以“天价培训班”，金钱所得与名誉损失相较，可谓得不偿失。特别是不能鼓励官员为培训班拉生源，借用一句不客气的话：这是在为官员与私人企业家的“幽会”提供场所。

　　至于高龄大师站着作报告、年轻学子倒头睡大觉，不管怎么说，也是青年学生缺乏应有的尊敬师长意识和集体主义思想。学生的言行，一定程度上都与学校相关。学生有成就有荣誉，是学校的光荣；学生行为失范，学校就毫无干系？

　　人有人格，大学也有格，而且应该追求高格。历史上，许多书院、太学、国子监的教师和学生注重修身，关注国计民生，抨击弊政，赢得“清流”“清议”赞誉。我国先人有言，大学之道，在明明德，在止于至善。西哲也说，大学是宁静的地方。我国高教法规定，高等学校应当以培养人才为中心。

　　培养人，首先是塑造灵魂，其前提需要教师的言传身教，行胜于言，大学负责人、教师本身“要有理想信念”“要有道德情操”“要有扎实学识”“要有仁爱之心”。有这样的好老师，才可能育出好学生。

　　大学在世人心中的形象怎么样，取决于大学的负责人和教师。大学教职员工都追求高境界，大学自然就登上高格。选择了在高校工作，就选择了高追求，毕竟，大学是社会的“高地”。