此次初中生综合素质评价内容调整为五个维度，在原有的道德品质与公民素养、学习能力、实践能力、审美与表现能力四个维度的基础上，增加运动与健康状况维度，即将中考提前科目体育平时成绩和体质健康状况放入综合素质评价作为单独维度。

　　成绩好“打遍”天下无敌手就是优秀学生，体育成绩再好也是“四肢发达头脑简单”？这招现在不行了。记者昨日从长沙市教育局获悉，长沙市进一步改革中小学评价和考试制度，完善初中生综合素质评价的内容与功能，从2015年开始，将新增“运动与健康状况”评价维度，不断完善综合素质评价，促进高中学校用好评价结果；省市级三好学生和优秀干部评选，以平时综合素质评价及原始记录为主要参考依据。

　　新增“运动与健康状况维度”

　　据悉，此次初中生综合素质评价内容调整为五个维度，在原有的道德品质与公民素养、学习能力、实践能力、审美与表现能力四个维度的基础上，增加运动与健康状况维度，即将中考提前科目体育平时成绩和体质健康状况放入综合素质评价作为单独维度。

　　另外同时新增“语文口语交际”考查成绩，作为初中毕业生综合素质评价学习能力维度依据之一。长沙市教育局基教处处长陈政坤表示，新增“语文口语交际”是考虑到加强母语教育，督促学生学好母语，具体考查内容与方式正在研究中。2014年仍将英语口语考查成绩作为学生综合素质评价项目中学习能力评定的依据之一，但2015年英语口语考试20分计入英语中考成绩。

　　建电子评价档案，学生家长可查询

　　长沙市教育局将设计标准的综合素质评价电子档案袋模式，从2015年开始，学校为初一新生建立综合素质评价电子档案袋，为每一个学生健康成长提供客观准确的原始材料和数据支撑。

　　根据长沙市初中综合素质评价操作视频，学校指导学生和家长掌握上传综合素质评价实证材料的操作流程与具体方法。为了确保综合素质评价真实客观，初中学生综合素质评价坚持“三公开”的原则，即评价程序公开，评价组织机构及人员公开，评价结果公开。

　　评价和记录倡导学生写实

　　此举意在强调学校要组织学生真正参与社会实践和社区服务，学生上传综合素质评价实证材料也应以写实为主，如详细记录在何时何地参加了哪些社会实践或社区服务，有何体会和收获。每个学期班主任给学生的期终评语要以学生的日常表现为依据，按照素质教育要求给每位学生做出客观公正的描述，评语要充分挖掘学生身上的优点和亮点，指出不足，充分发挥评语的激励与导向功能。

　　为了避免和防止弄虚作假行为，学校加强对学生的诚信教育，一旦发现学生弄虚作假，综合素质评价结果直接给予降等处罚；同时加强教师职业道德建设，一旦发现班主任和任课教师弄虚作假造成重大不良影响的，除取消其评价资格外，年度个人绩效考核直接给予不合格处理。