昨天，北京市公布多项中高考改革方案，其中“高考降低英语分值”备受关注。北京的改革能否将多年被国人崇敬的英语拉下“神坛”？此举会否冲击庞大的英语学习市场？

　　近期各地密集出台“高考改革方案”，都对英语改革情有独钟，屡屡透露高考英语将有异动：山东高考从2014年起，英语听力不再纳入高考，英语分值从150分降至120分；北京的新高考方案，直接把英语分值砍了三分之一，英语从高考150分降至100分，语文从150分增加至180分。

　　降低英语分值

　　增加听力比重

　　北京市教委有关负责人说，我们的学生从小学到大学，学习英语这么多年，但效果并不很好，许多学生的英语还是“哑巴英语”，张不开嘴，不敢交流。此外，英语教育越来越趋向应试化、畸形化，亟须改革。

　　这位负责人表示，英语应回归到工具学科应用的位置上，北京中高考改革就是要突出英语作为语言的实际应用作用，在真实语境中考查语言运用，增加听力比重。同时，降低英语在中高考中的权重，探索新的英语考试方式方法。

　　不久前，教育部前新闻发言人、语文出版社社长王旭明在微博中呼吁“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班”；加上有关“江苏高考改革方案英语将不再计入总分，实行两年一考”的报道，英语教育改革的呼声再次引起社会的关注。

　　北京教育科学研究院副院长桑锦龙认为，目前的英语教学确实存在很多弊端，学生在英语学习中付出很大的精力但收效很小。现在大家对过于重视英语教学忽视母语教学的现象不满意，希望在考试中减少英语的考试分值，增加语文的考试分值。中高考应该发挥好“指挥棒”的作用，对中小学的教育教学改革产生引导作用。

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，英语可以作为选修课，让学校和孩子自己选择，最重要的是，英语不能搞应试教育。

　　能否给英语虚热

　　降降温

　　长期的“英语热”催生了庞大的英语学习市场。如今，英语培训机构遍布各大城市，“外教授课”“一对一”等广告招牌吸引着成千上万的家长每年投入上万元甚至数万元用于孩子的英语学习。

　　北京中高考降低英语权重的改革对考生有何影响？会否对英语学习市场造成冲击？北京精华学校副校长赵志平表示，高考英语分值降低对那些数理化突出、英语成绩不好的考生来说是一大利好。更有利于大学选拔人才，减轻学生的备考负担。同时，有利于淡化盲目学习英语热，关注国学教育。

　　赵志平说，尽管英语在高考中分值有望降低，但短时期内并不会淡化国人的学英语热。现在孩子从幼儿园甚至更早的时间就开始学英语，英语考试在一些重大考试中都占据重大比重，如中考、高考、研究生考试，甚至职称考试都要考英语，英语学习的重要性到了无法撼动的地位。只是在中高考中减少分值，对英语的教学和培训不会造成太大影响。

　　赵志平建议，要改革，不妨把英语从高考中去掉，成为社会化考试，学生在高一和高二时就能完成英语考试，高三可集中精力准备其他科目考试。

　　北京中高考改革方案：2016年起降英语分、增语文分

　　北京市教育考试院21日公布中高考改革方案。降低中高考英语分值、提高语文分值，重点高中名额向一般中学倾斜等成为方案的亮点。

　　——高考：英语减少50分、语文增加30分

　　据北京市教委委员李奕介绍，北京2016年将实施新的高考方案，其要点是调整考试内容、试卷结构、考试科目的分值。文史类、理工类总分仍为750分，其中，语文由150分增至180分，数学仍为150分，2016年起高考英语由150分减为100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。文科综合、理科综合由现在的300分增至320分。

　　另据了解，北京高考2014年将坚持2013年命题方向。从2014年起，本科志愿填报实行本科批次平行志愿组填报方式，即对本科一批、二批、三批的志愿设置由原来的4所学校扩大到5所。具体为，每批次第一志愿为两所平行的学校；第二志愿为3所平行的学校。第一志愿、第二志愿均采用平行志愿投档方式。在每个批次一志愿和二志愿录取完成后，公布未完成的招生计划，再进行征集志愿填报及录取。本科志愿仍在考前填报。

　　——中考：英语减少20分、语文增加30分

　　中考方面，北京市调整中考学科设置、分值比重、命题内容，突出考查学科基本思想和基本方法。

　　其中，2016年起语文卷总分值由120分增至150分；英语卷总分值由120分减至100分，其中听力50分；物理卷总分100分不变；化学卷总分值由80分减至60分。2016年起将物理、化学两门考试安排在同一个半天。中考由原来的两天半缩短为两天。

　　——高中名校：减少本校初中“直升”比例

　　此外，针对社会反映大的“好高中难上”的问题，北京将通过增加优质高中数量、按办学条件标准上限适当扩大班额、班数增加保障优质高中供给，满足更多学生上好学、进入优质高中的需求。在首都功能核心区、城市功能拓展区内实施优质资源集中的高中校按公平、公开原则保证一定比例直接在一般初中校招生，让一般初中校的学生有机会、有通道进入优质高中，一般初中校分配的优质高中校招生指标2014年为30%、2015年为40%、2016年为50%。

　　本报讯浙江今年高考政策英语有没有变化？省考试院昨天答复：2014年浙江高考政策一般在2014年的2月或3月发布，英语考试目前没有听说有新变化。

　　对北京高考英语新政，杭州第二中学校长叶翠微分析，高考改革是大势所趋，英语改革是第一步，把英语的实用性考试加强，考试性减弱。未来高考改革，不仅要在高考科目上作文章，还要在考试要求上作文章，把知识导向为主兼顾能力导向，掉个个儿，今后考试，苦苦做题不一定能获得好成绩。

　　高考改革

　　都拿英语先开刀

　　“英语过热，国语反而弱化，是这几年社会关注的焦点。考试是一个指挥棒，引导学校教育的重点指向，要让英语在学校教育中回归它的本质，高考改革就成了一个很自然的选择。”浙江教科院副院长朱永祥说，高考英语改革，不仅是分值降低了，还对听力等也作了改革，评价方式的改变，必然会引起课堂教学的变化。

　　在高考改革中，英语一直是教育部门摸着过河的“石头”。教育部2011年提出，探索高考部分科目一年多次考试，减轻考生压力。拿来试点的就是英语，最早的就是英语听力考试改革。

　　这几年浙江高考，也一直在改革。浙江英语高考，2009年已作了变动，听力一年考2次，取最优成绩计入高考总分，成绩2年内有效。

　　今年，浙江高考有没有向英语科目“动刀”的趋势？朱永祥估计，浙江高考改革，更多会围绕高中新课改调整，对英语分值的调整，似乎没有很多关注。

　　除了高考改革

　　还应给大学更多招生自主权

　　杭二中校长叶翠微说，高考改革是大势所趋，北京先走一步，在全国是一个好的导向。降低英语分值，提高听力在考试中的比例，要求听说同步，对当下的课堂有现实意义。

　　“当前是一个开放的世界，英语在高考中分值降低，不意味着淡化了英语的分量。有的人，高中就选择走出去，他会主动调整学习方向，给自己增加压力，提高对英语的要求，有些同学在高中，英语水准就达到了大学专业6级。但对大部分学生来说，目前的英语学习模式，和英语要求，是不是对他终身有益，值得思考。”

　　未来高考改革，叶翠微觉得不仅要在高考科目上作文章，还要在考试要求上作文章。

　　“目前高考的命题，还是以知识导向为主，兼顾能力导向。所以高中就要死扣知识点，苦读，做题，不断冲击分数极限。这几年，学生要考清华北大，几乎要对高考试卷做到零失误，800多分要考到760多分，数学、语文基本都要在140分以上，这是很不合理的现象。”

　　在这位名校校长眼里，高考改革，要体现教育的内在和本质，体现人才的遴选要求，就要在考试要求上，把能力考核放在第一位。从考记忆变为考理解，从考认知扩展到考实验，从考书本扩展为考生活，今后，让死记硬背，苦苦做题，不一定能获得好成绩。国家教育改革的指向也是如此：在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》里明确说明，“普通高等学校本科招生以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取”。

　　“除了高考改革，也要给985大学更多招生自主权，解放千军万马过独木桥，给考生建一座立交桥。”