404 Not Found

　　在碧水涟漪的衢江之畔，有一个书香弥漫、美不胜收的地方——衢江区第一小学。学校创建于1997年，占地面积53亩，建筑面积20000多平方米，教学班36个，拥有专任教师108名，学生2000余名。学校各项教育教学配套设施齐全，建有学生餐厅、公寓、报告厅、篮球场、健美操训练馆、书法训练室、舞蹈室等20多处功能场所，配有30多个学生社团的专用活动教室，以及校园天文台、校园广播系统等现代教育设施。校园楼房林立，绿树成荫；教师安居乐业，团结奋进；学生善学好问，惜时乐学。校园内处处洋溢着浓郁的人文精神，处处充盈着现代化教学气息。

 

　　学校先后确定了“让教育充满思想，让生命承载希望，让幸福溢满校园”和“品质教育，幸福人生”的办学理念，提出“走特色路、创品牌校”的办学思想，坚持以人为本，科学管理，建立了科学的“三级”管理机制，完善学校、处室、年级(教研)组三级管理网络，逐步形成了“高雅、民主、科学、人文、开放”的和谐局面。在上级领导的关怀和指导下，在全校师生的共同努力下，学校先后荣获浙江省文明单位、浙江省绿色学校、衢州市名校、全国“十五”规划课题实验学校、浙江省首批艺术特色学校、浙江省示范小学等50余项市级以上荣誉。

　　“成长在一小，成功在一小，成名在一小。”是衢江区第一小学对教师成长的愿景。学校通过借外力、找内力等多种手段为教师搭建学习、展示的平台。“精品课堂”、“闪光挂牌课”、“青蓝携手”“课题研讨”等活动的开展，让教师们“在教中研，在研中教”。学校关注教师的专业需求，发展合作的人际关系，营造民主的校园氛围，努力创设和谐的教育大环境，让教师共享工作乐趣，共享生活愉悦。

　　近几年来，学校涌现出全国新课改实验区优秀教师、省教坛新秀、省教改之星、省春蚕奖获得者、市劳动模范、市名校长、市名师、市教坛新秀、市学科带头人、市优秀教研组长等30多人。人人有归属感、荣誉感、责任感的教师队伍已经形成。

　　教学的品性是什么？校长是这样和老师说的：“也许你的业务水平一般，但只要你对学生多加关爱和尊重，对工作更加认真和敬业，一定会让学生幸福成长，健康发展，这远比考试分数重要得多！”我们积极探索适应学生的有效教学模式，提出有效教学的三大因素：有效教学从教学规范起步，有效教学要充满生命活力，有效教学的灵魂是师德。我们认真编写教学常规管理制度，我们把功夫用在备课上，把精彩留在课堂中，我们的学生在每次教学质量统测中都获区第一、二名，我们让“教育幸福人生，学习快乐一生”。

　　1.校本培训强技能。

　　关爱教师的身心健康，用实际行动为教师减负；关注教师专业需求，通过各种途径促进教师专业成长，这是衢江区第一小学培养、塑造教师的两大举措，而这两大举措，均通过学校校本培训来完成。通过实践，学校逐渐形成了答辩式评课法、闪光挂牌培养法、沙龙论坛法、科研提升法、分层培养法、定时定点研训法等有效方法，激发每一位教师的自觉实践与热情参与，做到“掌握共性，发展个性，形成特色。”

　　2.教育科研促创新。

　　学校坚持将科研和特色创建、课程改革等结合起来，并通过构建学校龙头课题，再把课题分为若干个子课题，使课题研究成为学校教师的整体性行为和共同追求的价值。学校获浙江省教科研先进学校，衢州市教科研基地学校等称号，一批省市级课题的研究取得丰硕的成果，如浙江省重点课题《小学数学后五分之一学生转化策略研究》、《流动儿童家庭教育研究》影响深远，效果显著。学校每年都有省市级课题立项，教师撰写的论文每年都有200多篇发表或获奖。

　　2010年9月，我校在原有的学生兴趣小组的基础上，成立了“七彩风”学生社团，为“打造幸福教育”添上了浓墨重彩的一笔。

　　两年来，学生社团蓬勃发展，涌现出了“智能机器人”、“励志书法”、“小精灵舞社”等一批品牌社团，也孕育了一批特长鲜明的学生，有800余人次在区级以上比赛中获奖，其中杨静同学发明的“新颖墨水瓶”获得了国家专利证书，成为全区唯一获此殊荣的小学生。

　　不断磨砺，不断奋斗，不断进取，我们期待以学生社团为依托，吸引更多的孩子加入其中舒展心灵，张扬个性；我们期待有更多的家长和志愿者加入社团辅导的队伍，为孩子提供更专业的指导；我们期待缤纷社团成为孩子幸福启航的巴学园……

　　我们倡导民主对话、真情互动的家校合作沟通方式。学校和家长紧密携手，办好家长学校，凸现科学育子理念，增强学校教育的针对性和有效性。组织丰富的活动：家长开放日、亲子运动会等，让家长走进校园、走进课堂，与孩子共成长；推进阵地建设：充分利用校报、素质报告单开辟了“家教论坛”“家长寄语”等栏目，提升家长素质，为孩子的成长保驾护航；进行课题研究：学校重视外来人口子女的教育，关注流动(留守)儿童的健康成长，对流动(留守)儿童教育进行专项课题研究，荣获了“全国流动人口子女、留守儿童示范家长学校”的称号，教育经验代表浙江省在全国会议上交流。如此多角度促进家校合作，在平等对话、真情互动中，营建了合心、合力、合拍的和谐家校关系。

　　衢江新城是一片充满希望的沃土，如何在这片沃土上打造一所能够让衢江人民引以骄傲的学校，能够走向市级、省级的名校，这是学校余胜秋校长和老师们的梦想和追求。短短的十五，学校从追求硬件发展到追求学校内在品质发展的道路，完成了如化蛹为蝶般的蜕变，找到适合自己的办学之路，形成了富有鲜明个性的办学特色。“办学有特色，教学有特色，学生有特色”是学校发展的致力目标，而“学有特长”是学校更为终极的追求。近几年，学校涌现了机器人、健美操、书画、围棋教学等鲜明的特色。机器人制作项目，学校代表队连续六届在省智能机器人大赛上荣获一等奖，2006年在全国大赛中夺魁、2009年在全国大赛中获二等奖。学生“个人画展”、“个人书展”、“优秀书画作品”成了校园当中一道道亮丽的风景线，健美操队和围棋小选手的身影频频出现在省、市、区级比赛领奖的舞台上；《教育研究》校刊和《七彩风》校报、“红领巾广播室”等校园文化作品琳琅满目，令人应接不暇。“我与春天有个约会”、“直面精典、与夏有约”诗词朗诵获得市、区级的一致好评。

　　学校着力培育栋梁之材，推行“三自”思想：自我学习、自我管理、自我服务。求实打好学生生命底色，创新提高学生幸福指数。学校德育工作本着以“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的理念，始终坚持从大处着眼、小处着手，以彰显学生个性、突出学生特色为重点，构建起“二校四节六平台”的德育模式。“二校”少年税校、少年警校，“四节”科技节、感恩节、体育节、读书节，“六平台”——“我与校长伯伯有约”、“红领巾拍卖会”、“红领巾服务站”、“国旗护卫队”、“环保志愿队”、“安全总动员”，充分让学生在活动中受到教育，在实践中得到锻炼，在感悟中得到提高。

　　源于十五年坚持不懈地致力于追求教育的品质与幸福，衢江区第一小学，树立了崭新的教育品牌。它如同晶莹的甘露，滋润着莘莘学子细小的心田；仿佛展翅的雄鹰，在广阔的天空翱翔；犹如艳丽奇葩，在改革的春风中傲然绽放。