分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝……现在家长对孩子学习的关注超过以往任何时候。很多家长把未来的一切希望全部寄托押宝到孩子身上，希望孩子通过好好学习，通过好的考试分数进入好的大学，最终能高起点进入社会，改变一生的命运。北京教科院院长助理耿申表示，这个愿望是好的，把美好愿望的实现寄托在教育上也是好的。问题在于在对待孩子日常学习特别是考试分数问题上的认识和做法一旦出现偏差，结果便会适得其反。
案例
读者郝女士来信：孩子马上就要期末考试了，每次孩子考试的分数都是忽上忽下的，作为家长也很焦虑，不知道孩子的学习情况到底怎么样。作为家长，我们应该如何看待孩子的考试分数？
专家点评
北京教科院院长助理耿申：家长对孩子学习的焦虑心情，集中表现在考试分数上。多数家长获得孩子在学校的学习情况的信息渠道很少，主要就是孩子的考试分数。虽然考试分数确实是反映一个学生学习进步情况的重要标志，也确实是家长最容易看明白的一种数据，但如何分析和解释分数，却是一门非常专业的技术。除去中考和高考的分数以外，日常学习中出于任何目的、运用任何形式的考试所得出的分数，都不能简单地作为学生学习进步情况分析的唯一依据。这就是为什么对学习水平的测量会成为一门复杂的统计分析专业的原因。
考试是学生学习知识过程的天生伴随物。通常，我们把考试分为两大类：检验学习状况的日常考试和检验综合水平的升学考试。两类考试目的不同，方式也不同。升学考试考查的是学生学习整体成绩，这种考试分数的功能相对比较单一，主要用于排队。家长对升学考试的认识大致不会有问题。日常学习状况的测验结果也表现为分数，但测验的功能相对于升学考试就复杂多了。在教学实践中，考试测验作为一种教学工具，常常被教师用来了解学生的某些特定方面存在的问题，以便采取针对性指导措施，帮助学生学习；还常常被用来作为一种刺激部分学生的方法，激发学生学习兴趣和欲望。从这个角度说，某个分数究竟代表什么意思，只有实施考试的老师才能说明白。
对不同考试的分数会有不同的解释。家长不是专家，不必要懂得那种复杂的解释方法。但一定要知道，学校日常测验的分数并不代表学生综合学习能力、水平和态度。日常测验，每次目的不一样、形式不一样，分数的含义也因此而不同。老师在班里解释测验分数时，就常常因人而异。考试测验是教学工具，老师有丰富的运用这个工具的技巧。在看待分数方面，家长的分析、解释技术是“落后”的，运用技巧是被动的。在孩子带回来一个分数时，先问清楚老师这次考试的目的、类型、方式、分数的意义、解释的方法等，是对分数比较敏感又比较焦虑的家长应该学会的一个基本技能和一种理解分数意义的基本思维方式。
请孩子说说对本次考试分数的看法，也是一种很有效的理解分数并理解孩子的方式。认真倾听孩子自己的解释，也是家长对孩子的一种尊重态度，这种态度对激发孩子的学习积极性有着不可思议的力量。
是分数就有排队功能，但家长切忌轻易运用这个功能。因为真实的排队需要诸多因素与分数进行综合考量后才有效，任何一次日常测验的分数所排出的队，对家长来说，对自家孩子来说，都是不全面的，它反映的都是一种学习的状态而不是最终结果。即使孩子对这种自然排队不理解，家长也应该通过与老师的交流进行全面理解并引导孩子也正确理解才是。
