编者按:善之本在教，教之本在师。为庆祝第36个教师节，浙江新闻客户端记者走访了浙江的三位优秀教师。他们或潜心践行全面发展的教育理念，或连续12年在校门口迎接学生，或坚守特殊教育32年。让我们走近他们的教育人生，倾听他们的育人故事；让我们对所有的教师说一声：节日快乐！　

新学期，杨根法校长和往常一样站在江山实验小学校门口迎接学生。

“杨校长早上好！”孩子们向杨根法敬礼致敬。“早上好！”杨根法向其中一个孩子招了招手，示意他到身边来，孩子挤了过去。杨根法蹲下身，将孩子校服的纽扣扣好，“这样看起来不错，很精神！”

这样的场景已经持续了12年。从2009年至今，只要学校上课，他都会在校门口迎接学生。除了坚持 “站岗”，他还将数不尽的教育故事写成教育随笔，如今已有十万余字，并带领学校托管了十多所薄弱学校，推动教育均衡发展。

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每天打招呼1500次

每一个跨进校门的孩子们都热情地和杨根法打着招呼，亲切如老朋友。

双胞胎兄弟郑修齐和郑思齐现在是四年级学生，杨根法每次看到他们，总是有意抬高手臂和他们击掌。这里面藏着杨根法的“小心思”：兄弟俩从一年级开始就比同龄孩子稍胖些，他便刻意不断抬高手臂和孩子击掌，让孩子在蹦跳中运动起来。

“现在学校有1700多名学生，每天和我进门打招呼的都超过1500人，虽然有点累，但我早就习惯了。”杨根法感慨。

初次站校门口，是在2009年，当时杨根法还是江山市城东小学校长。学校的大门刚建造好，他本意是想感受下学校从此有了大门的喜悦，但当看着孩子们有说有笑地跨进校门，他体会到一种坐在办公室未曾体会到的幸福感。他决定每天早晨要在校门口迎接学生们的到来。这样一坚持，连自己都没想到，居然已经12年。

寒来暑往，春去秋来，岁月记录下了他与学生的每一次温情互动。除了精神上的获得感，杨根法还收获了不少。“在校门口站得久了，让我更加靠近学生和家长。”看到不少学生是由爷爷奶奶接送，杨根法了解到很多父母都是上班族，上下班时间与上学放学时间有冲突，就产生了“学校能不能放学后接管孩子一段时间”的想法。这个想法也与江山市教育局的计划不谋而合，直接推动了江山“四点钟学校”的全面启动。

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走到哪记到哪

除了每天早晨站在校门口迎接学生，杨根法还有个习惯，就是走到哪记到哪。来不及用纸笔写下的，就在手机备忘录里写下关键词，等静下来就开始整理思路，写成教育随笔。如今他的随笔已有十万余字。

“心安之处，是课堂。”这是杨根法在随笔中写下的一句话，也是他几十年来从未改变过的教育初心，“教育是一个共同成长的过程，一个一个孩子成长了，你的内心也在成长。孩子每天都在变化，这是对我最大的吸引力。”

校园里的温情故事、教育中的美好感动和点滴反思，都是他的写作灵感。

有一次，他无意中听到有位教师说校长很忙，等了三回才等到校长签字。这位教师签完字后还真诚地道谢：“校长你很忙，我等你是应该的，谢谢你啊！”杨根法心中刚开始升腾出的一阵暖意很快被惭愧冲刷得一干二净，于是写下一篇文章——《校长，别再对老师说你很忙》。

文中，杨根法反思，“我到底在忙什么？”又思及明代文学家冯梦龙在《警世通言》中提到的：“会者不忙”。杨根法领悟到，校长是一个学校的灵魂，灵魂需要智慧方能张弛有度。在之后的工作中，他总是遇事反思、积极寻求解决之道。学校的一切工作，梳理得有条不紊。

让城乡小学“结对子”

在做好本校管理工作的同时，杨根法还不遗余力地发挥光和热，积极“传帮带教”。

2018年，江山市教育局实行新一轮的城乡集团办学，并将重心放在了“城乡同步课堂”上。杨根法带领学校，在浙江省率先试行同步课堂。

江山实验小学与江山市保安小学，两所相隔百里的学校结对，两校教师开始了同步课堂的尝试。几节英语课后，江山实小的英语教研组发现，保安小学的孩子们在老师提问时，总是低下头逃避老师的目光。

为了提高孩子的自信，杨根法召集学校所有英语老师，提出解决方案。江山实小的英语老师和外教一起去保安小学上课，让保安小学成为主课堂。

“那是孩子们第一次上外教课，别提有多兴奋了。”江山市保安小学校长龚友玉想到孩子们上课时全情投入的表情，开心不已。学生的学习成绩、学校的课程设置、校内的基础设施都在慢慢发生改变。

除了保安小学，在几年时间里，杨根法还促成了十多所学校的结对加盟，让每一所参与的学校都特色十足。通过网络，他还将学校之间的“同步研修”以及特级教师的优质讲座，分享到了远在千里之外的四川省沐川幸福小学。

“能得到学生、家长和同事的认同，我会一直站下去、写下去、走下去。”杨根法说。