2014年的高考已经落下帷幕。对于莘莘学子们而言，经历严苛的高考，进入大学学习是接受一份“家族和脉络的重托与期望。”然而对于一些人来说，大学的求学生活并没有让他们继续延展出青春的激情。因为对自身学业的散漫，导致延迟毕业甚至不能毕业也大有人在。

　　近年来，浙江省高校不断增加教学投入，人才培养质量总体有所提高。但高等教育明显存在“严进宽出”现象，学习管理不够严格，激励与约束机制不健全，学生学习目的不明确、主动性不强，学业评价考核制度不完善等问题，一定程度上影响了大学生的就业和职业发展。

　　近日，浙江省教育厅公布了《关于切实加强高等学校学生学业指导和管理的意见》，将严格培养标准，严格把握修课水准，严格考试监管，严格学历文凭发放制度，建立健全全过程的学生学习提醒制度。

　　省教育厅表示也将同时建立健全学业预警和退学制度，要求班主任、辅导员和任课教师按分工主动关心学生学业修习情况，进行定期通报和提示。

　　对难以毕业的学生，要谈话，向家长通报。对专业学习有困难的可以转专业。允许无法完成学业的可以按规定转学。对无法达到专业毕业要求的学生，须按规定给予留级、转学、退学处理。

　　高校推“学业预警”退学人数下降50%

　　近年来，浙江工业大学实行3-8年的弹性学制，学生可以在最长8年时间里完成本科学业。在8年的时间范围里，如果学生学业达不到标准，将不会被退学。

　　然而仍有大约1%左右的学生8年后还是以结业的方式离开学校。自2013年引入学业预警模式后，这个比例下降到0.5%。

　　同样取得成效的还有浙江工商大学。学校的学业预警主要是采取“12、24、36”的方式，即未获得学分超12学分予以预警，24学分是留级，36学分没达到就要退学了。据悉，预警模式推行以后，退学的比例下降了50%左右。