学校周边不少小商店销售恐怖玩具。
4月3日,记者在部分中小学周边发现不少小商店在销售恐怖、迷信、言情书籍。
4月3日，济南市召开文明城市创建委员会扩大会议。记者从《济南市创建全国文明城市2013年度目标任务责任分解》了解到，济南市教育局将联合职能部门，加强校园周边环境秩序整治，严厉打击校园周边恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具、饰品和出版物销售。
记者调查发现，学校周围不少小商店出售恐怖、迷信、言情小说、恐怖玩具。对此，老师和家长表示担忧，呼吁清洁校园周边环境。
学校周边商店充斥恐怖图书
4月3日中午，记者在经五路小学附近一家商店看到，刀尖裸露在外的仿真刀、“杜甫很忙”恶搞式游戏牌、人物穿着暴露的漫画海报、惊悚恐怖小说、“天黑请闭眼(狼人+杀人游戏)”的游戏桌牌等恐怖、低俗玩具随处可见，玩具刀模型、骷髅头钥匙和胸章、“美人杀”等让人有些毛骨悚然。
一学生告诉记者，男生平时爱玩“三国杀”纸牌和仿真枪，“仿真枪里都有‘子弹’。”说着，这位同学顺手在口袋里掏出了几个给记者看。在燕山学校旁边的一家玩具店，记者看到，卖得最多的就是恐怖小说和校园言情小说，《鬼打墙》、《查理九世》、《魔女的恋爱练习》、《恋爱禁止七天》等就摆在门口，工作人员表示，这种书卖得很火，“这个《查理九世》系列我们已经进了好几批货了，还有《鬼吹灯》、《鬼打墙》。”
燕柳小学一五年级学生告诉记者，他们班有不少同学看恐怖小说，像《查理九世》这类的恐怖小说已经风靡很久了，很多同学都看过。“我还记得里面有一段，推开一个地下密室的门，里面有一个死婴和两个像蛇一样虚弱蠕动的男女，讲的倒是不吓人，但是配了黑白的插图，画的太恐怖了。”
随后这名同学说到了另一商店的恐怖小说《怖客》，“别的同学借给我看过。”在这家商店，记者看到了《怖客》、《怖条》等一系列恐怖小说，店老板介绍，这类书很畅销，小学生、初中生买的都不少。
除了一些恐怖、迷信、言情类书籍和玩具，不少中小学周边的商店还出售“三无”食品。在燕山学校附近一家商店，琳琅满目的零食中，一种名叫“小飞龙果粒多”的饮品里面漂浮着一些很像“青蛙卵”的悬浮颗粒，外面由一圈白毛毛包着，生产日期印刷不清晰，厂家地址也不明确，店主告诉记者，这类饮品学生很喜欢，卖得不错。
孩子喜欢看家长很忧心
对于校园周边商店出售的恐怖、迷信、言情类书籍和玩具，部分家长及教育工作者表示了忧心。
在燕柳小学门口，家长马女士告诉记者，孩子上六年级，家里有一套《查理九世》，以前孩子回到家就看，说里面有鬼故事。“只能慢慢教育，说多了孩子还反感。”马女士无奈地表示。
济南市东方双语实验学校政教处于萍老师介绍，以前发现学生传阅一本漫画性质的小书，这些书大都是从周边商店买的。老师翻阅后发现，里面介绍的都是整蛊、搞恶作剧的事情，还有一些网络上流行的非主流的东西。“内容图文并茂，孩子看着觉得挺有意思，但孩子从中学到了什么呢？就学会了搞怪，这是对孩子的一种错误引导。”于萍说，对此类书籍，学校不建议学生读。
“对学生影响太坏了。”济南市师范路小学分管德育的副校长韩丽告诉记者，小学生年龄小，分辨是非的能力差，处于猎奇和新鲜的心理，买了此类的玩具或者读物，对孩子人生观、价值观会带来不利影响，中小学生正处于身心生长发育阶段，一些低俗、言情类的书籍会对他们产生误导。
“很是忧心。”于萍告诉记者，类似的玩具、书籍对任何年龄段的学生，无论是小学生还是处于青春期的中学生，都会产生不良影响。据她介绍，前段时间看到学生从小商店买了一个精美的小礼品盒，但打开后，发现里面竟是一个仿真的人耳，几乎和真的一模一样。“这种东西真是太可怕了。”于萍说，作为家长和老师，对此感到很忧心。“这种东西在这么小的学生中间传递着玩，能不对他们产生负面影响吗？”
市民呼吁清洁校园周边环境
采访中，不少家长和老师都呼吁清洁校园周边环境，让学生有一个干净、健康的学习成长环境。
东方双语实验学校于萍老师表示，校园周边商店出售的此类玩具、书籍，学校和家长对此大都束手无策。“只能是管好自己的学生，管好自己的孩子，不让他们去买。”于萍无奈地表示，学校周边这些小商店，学校没有权限去管理。“虽然倡议学生不乱花钱，不购买这一类的玩具、图书，但收效往往不好，不好控制。”
“学校对周边商店无权治理，只能对学生进行教育，从正面积极引导，但很难严格控制。”师范路小学副校长韩丽表示。她建议，学校与家长联合对学生进行教育。“家长一旦发现学生在家里有类似情况，应及时与学校沟通。”
韩丽表示，对于校园周边环境的整治，除了学校和家庭，最重要的是政府部门应进行打击和查处。“改善环境，只靠学校和家庭，力量小，缺乏力度，作用也不会明显。”于萍表示。
“作为老师，同时也是家长，希望政府有关部门加强对这类商品的监管。比如说，只要是儿童玩具、图书，就应该排除色情、暴力、低俗等内容，否则就不允许上市，这样可能对净化校园周边环境会更好。”于萍表示，只有从源头上制止和清理，才能根本解决问题。“学生的价值取向，需要社会、家庭、学校齐心合力地教育和引导。”(记者李飞实习生宋真真周媚)
(来源:齐鲁晚报)
