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　　研究表明，学生入学前选择专业的他主性与盲目性是转专业的潜在动因，对目前专业的满意程度是大学生转专业的主要原因，培养措施不利在推动着大学生转专业。

　　王国银认为，放宽要求，减少限制，让学生自主选择自己感兴趣的、有旺盛市场需求和有利于自己就业发展的专业是学生的权利，并且自主选择专业有利于学生观念从“要我学”向“我要学”的转变，从被动到主动，客观上促进了学风的好转，推动了高等学校教学管理的改革，并且有利于推动学科专业建设改革，不少“受冷”专业正想方设法提高教学质量，对传统专业赋予新的时代特点，使专业建设和管理更加适应社会要求。

　　据浙江省教育厅高教处处长顾玮介绍，《关于浙江省普通高校学生转专业的指导意见》，将对各高校的转专业政策进行统一，在该省高校就读的本科生，只要符合条件，在校期间均可享受一次转专业的机会。

　　浙江省同时明确了不允许转专业的五种情况：正在休学或保留学籍的，应予退学的，从外校转入的，部、省招生主管部门和学校在招生时明确规定不能转专业的，学校事先规定不能转专业的。

　　同时，针对“热门”专业申请转入多、“冷门”专业申请转出多的实际情况，浙江规定，对需要保护和加强的基础性专业、国家建设和发展急需专业以及对学校发展具有战略性意义的专业，各高校应通过政策倾斜、改善教学条件、加大奖助学力度等，切实增强专业的吸引力。