幼儿园的孩子背诵唐诗、计算100以内的加减法、学习拼音、读写笔画复杂的汉字，甚至学习珠心算、脑心算……这些超越了幼儿的身心发展水平，违背了幼儿的认知规律的超前教育在绍兴是否存在？
答案是肯定的。
今年2月份，越城区教育局学前教育办公室对43所幼儿园进行了有关“小学化”的现场调研抽查，抽查结果显示大部分幼儿园在禁止“小学化”方面的工作都做得比较规范，特别是公办幼儿园。但也有个别的民办农村幼儿园存在“小学化”现象。
究其原因，有的是为了节省成本、在课程上设置不规范，也有个别老师存在学前教育理念跟不上，但最主要的问题，则出在家长身上。
据区教育局学前办有关人士介绍，通过这次调研抽查发现，一些家长“希望自己的孩子比别人家的孩子更优秀”的愿望比较强烈，“但是有的家长育儿理念落后了，采取的方式是让孩子提早算数、识字，学习小学课程。”
A.1岁学认字的孩子，三年级厌学了
韩先生的女儿聪聪(化名)上小学三年级，但已经有些厌学了。
早在孩子出生前，韩先生就安排好了女儿的学习时间表：1岁开始学认字，2岁开始背古诗，3岁开始学外语。
在他的强力推动下，聪聪认的字和会背的唐诗，就像滚雪球一样越来越多，韩先生高兴得不得了，逢人就让孩子进行“表演”。
聪聪上小学一年级时，感觉挺轻松，因为不少知识都学过了；到了二年级，渐渐失去了优势；升上三年级后，有时候提到上学，聪聪会一脸不高兴，甚至抗拒上学。
前段时间，感觉有些不太对劲的韩先生带着孩子找到心理咨询师，这才发现女儿已经属于轻微的厌学症了，幸亏发现得早，只需要按时矫治即可。
B.为了让孩子学习，妈妈做了一面“红旗墙”
颜女士有时也想让孩子多玩会，但一看别的孩子又会背唐诗，又会说英语，她的心里就着急起来。
一次家庭聚会，颜女士6岁的儿子豆豆(化名)和4岁的外甥成了焦点。饭后，家人让两个孩子表演节目，4岁的外甥不仅会背诗、还会唱英语歌，豆豆已经读到幼儿园大班，还只会唱儿歌、说绕口令，这让颜女士觉得心里很不平衡，她决心好好给儿子补补课。
随后，她到处打听“幼小衔接班”，一口气给儿子报了英语、拼音、数学，还买了一套识字图卡等小学教具回家，自己教豆豆计算、识字。为了督促孩子学习，她还买来小红旗，自己制作学习进度表贴在墙上，用红旗来鼓励豆豆学习。
一段时间内效果很明显，孩子看着墙上的红旗增加了就会很高兴，但好景不长，豆豆很快就失去了兴趣，墙上的进度表逐渐蒙了灰尘。
