昨天(22日)的数学课,杭州绿城育华小学6年级的周榆清,在学初二的因式分解。这是老师特批的。
周围的同学,仍照常学同级的基础数学。
像这样数学“跳级”的学生,在杭州绿城育华小学共有3名。
“他们的能力已远超同龄的孩子。如果仍按部就班地学,对他们来说,岂不是一种摧残?”育华小学数学教研组组长汪煊中说。
面对“早慧”学生,怎么教
瘦小的个子,手中拿了一个粉色的齿轮小玩具。说话时,周榆清会反复摆弄玩具。对他来说,一心多用是可能的。
数学的每个公式,都令他着迷,“我很想知道它们背后的含义。”在他看来,“每个数学公式的背后,都有一个迷人的故事。”
汪煊中,教了周榆清3年数学。谈起这名学生,他颇为赞叹。“记忆力好得惊人,一串30余个数字,看一眼,就可正确报出。”他说。此外,他的数学解题方式,总独辟蹊径。有时,连老师也都想不到。
就是这样一名学生,在3年级的一次数学比赛中,脱颖而出。他的成绩,远远超过一起比赛的4年级学生。
这时,学校开始思考:这样的孩子,怎么教,更合适?
于是,跳级,便在周榆清上4年级时,开始尝试。
定制的教材和练习,一对一的互动
开学头2周,汪煊中给了周榆清两本4年级的教材。第3周,对他进行测试。结果,成绩满分。这坚定汪煊中给周榆清跳级的评定。
数学课上,周榆清可自学高年级的教材。遇到不懂,可随时发问。
“我与他之间,是1对1的互动。”汪煊中说。
不过,周榆清的疑问并不多。“很多知识,他自己就能琢磨明白,自学能力特别强。即便不懂的,只要点拨一下,就立刻懂了。”汪煊中表示。
对他,还有配套的作业与测试。“平时,做初中教材的配套练习。到了期中,会有针对性的测试。”汪煊中介绍。
就这样,周榆清一直从4年级“跳级”学数学至6年级。
同样跳级的,还有5年级的许哲和4年级的徐匡劼。
在许哲看来,做数学,就如游戏闯关,富有挑战而刺激。现在,他已自学完6年级教材。课堂上,他自学6年级的数学思维。
成绩出色,心智尚未成熟
不光数学,周榆清的科学、语文和英语,也很出色。
只要有空,他就会拿起书阅读,周围发生的事干扰不到他。他曾一个月看完45本书,对钟爱的书反复读直至背。
在超市,他习惯仔细看商品标签,了解食品中的营养成分、作用与商品的英文拼写。这段时间,他迷上了化学元素、天文和无线电。
这样的孩子,为什么不干脆完整地跳级?
对此,班主任齐丽娟与周榆清父母,有自己的考虑。