留守女童的自我接纳程度低。报告显示，经常感到烦躁(47.6%)、闷闷不乐(38%)和无缘无故发脾气(21.5%)的女童比例比男童高；女童自评父母外出后，自己比原来抑郁、焦虑、爱发脾气、胆小的比例也高于男童。此外，有42.7%的留守女童经常觉得孤独，不仅高于留守男童，也高于非留守女童。

　　与留守女童相比，留守男童问题行为多，学习及校园生活中的障碍也多。报告显示，留守男童迟到、逃学、受老师惩罚的比例均比非留守男童高；不想学习、对学习不感兴趣、很难集中注意力学习、没完成作业、成绩下降的比例不仅比非留守男童高，也都高于留守女童。有51.6%受过同学、高年级学生、社会上的人或帮派团伙欺负，均高于非留守男童和留守女童。

　　报告建议，应构建全方位的留守儿童教育保护网络，加强农村寄宿制学校的配套设施建设，在留守儿童集中的社区建立关爱服务阵地，建立农村留守儿童安全保护预警与应急机制。通过吸引外出农民工返乡就业创业以及鼓励、支持和帮助有条件的外出农民工带着子女举家进城，从根本上减少留守儿童的数量。

　　2014年5月，中国青少年研究中心组织实施了“全国农村留守儿童状况调查”，调查在河南省、安徽省、湖南省、江西省、重庆市、贵州省等6个劳务输出大省(直辖市)的12个县(市、区)进行，共调查四至九年级农村留守儿童4533人。