改变，正在悄悄发生——记者探访常山一中教育综合改革成效

　　一支优秀的教师队伍，是办好学校的关键。作为常山县教育综合改革的重点内容之一，今年暑假，常山一中从改革人事制度、分配制度入手，以“流出去，引进来”的方式，完成了教师队伍优化重组，从外地引进11名骨干教师的同时，确立了教师流动长效机制，实行末位淘汰。

　　此次改革力度之大，在全市教育系统引起不小的震动。几个月的时间过去了，改革后校园发生了哪些变化？11月21日，记者走进常山一中进行了探访。

　　外来老师

　　正慢慢融入

　　常山一中历史老师邓夏生原来在江西赣州教书，是江西省首批高中历史学科带头人之一，已经有二十多年教学经验。

　　　7月份，学校面向全国招聘了11名骨干教师，邓夏生是其中年纪最大的一位。“本来我想自己有家有室了，不像小年轻一样能说走就走，开始时对来不来这里工作心理上有顾虑。”邓夏生说，但是常山县教育局和常山一中的诚意感动了他。“还没来之前，县教育局和学校领导就多次和我沟通，让我打消顾虑。来了之后对我的生活工作都很关心，让我很快就有了家的感觉。”

　　邓夏生说，几个月的时间下来，他渐渐感到正在慢慢融入常山这个小城，融入常山一中这所学校。“江西的教材和浙江的教材不一样，自己正在慢慢调整。但我和其他新老师们一样，都会尽自己最大努力做好教学。”

　　据了解，11名外地聘请的老师，其中有9名担任一线班主任。不少老师表示，这些新入职的教师干劲足，也带动了他们的工作积极性。新鲜血液的输入，让学校原来的老师感受到了一种活力和动力。

　　教师队伍

　　展现新活力

　　王丽燕是一名年轻教师，在常山一中工作已经四年。“这么多优秀的老师到来，有了自我加压的动力。”她告诉记者，学校现在通过组织青年教师教学比武、师徒结对等形式来提高年轻教师的水平，同时对于骨干教师、高级教师也都有相应的要求。

　　前段时间，王丽燕老师参加全市的地方课程教学比赛，获得了一等奖。在常山一中近年的历史上，教学比赛获得一等奖是不多的，这提振了学校老师的信心。王丽燕说，学校老师之间互相合作的氛围很好，为了这次比赛，同事们可谓是有问必答，有求必应，“教通用技术的郑利福老师对地方课程比较有研究，他一点点地指导课程设计，帮我磨课。”

　　才到学校几个月的新老师们，也感受到了学校团结向上的氛围。来自江西安徽的吴宝山老师研究生毕业后在浦江一中教书，今年下半年来到常山一中。他告诉记者，自己一到学校就感觉到这里的同事们好客热情，关系融洽。 “刚来常山的时候，同事们就帮我介绍装修公司，还领我到他们家参观，做装修参考。”吴宝山说，除了关系融洽，同事们工作都很努力，早上6：30就到学校，经常忙到晚上10点才回家。

　　干劲足了，

　　才会越来越好

　　有一个细节，让吴宝山感受到了学校学生的精气神。“学校的操场不是特别大，因此每天早上跑操时，同学们都要在校园内拐几个弯。但是我发现，学生们每次都跑得很整齐，即便是在拐弯的时候，声音、步调都很一致。”吴宝山说，这让他更确信自己当初的选择是没错的，学校的明天会更好。

　　“老师们对我们的学习很关注，每次考试成绩出来后都会和我们交流成绩波动的原因。”高二(3)班学生吴艳萍说，学校的老师们除了学习上关心他们外，在生活上也很关心同学，会给出一些指导。“有段时间，因为学习难度加大，加上自己身体素质不是很好，导致情绪低落，成绩也下降了。老师发现了这个问题，找我谈心，帮我分析原因，并建议我每天跑步锻炼身体。我照着做了，身体慢慢好起来，成绩也上来了。”吴艳萍说，老师的教导让她坚定一个信念，那就是好的东西一定要坚持着去做。“所以，我现在每天早上还是会坚持到操场跑上两圈。”

　　“从上世纪90年代末期开始，随着各地高中扩展拉开序幕，欠发达地区生源向发达地区流动，常山一中也不可避免地被裹挟在这股潮流中，导致优秀生源流失，升学率不尽理想。”常山一中校长翁胜华告诉记者，自从今年启动教育综合改革以来，学校一方面从外面招聘骨干教师，一方面加强对原有老师的培养，在教学管理上下功夫，并通过与外地学校结成联盟、联考等方式，促进教学质量的提高。　“提升教育质量，教师队伍是龙头，教师们的干劲足了，教育教学才会呈现活力。”翁胜华表示，学校教育事业发展正迎来一个好时机，虽然几个月的时间，改变还称不上巨大，但是相信在全体师生的共同努力下，改变会越来越多。