图为李朝文在路上。

李朝文在为学生们上语文课。谭凯兴摄(人民视觉)

　　广西融安县东起乡长丰村小学教师李朝文，年过五十且腿部有残疾。36年来，他默默坚守在三尺讲台上，守护着大山里的孩子，被当地人誉为“最美乡村教师”。

　　执教仅有9名学生的“微小学”

　　每天，李朝文老师亲自敲响上课钟后，便拄着拐杖走向教室，拐杖触地的一头已经卷了起来，但不影响使用。当他推开一楼教室的门，九双明亮的眼睛齐刷刷地望着他。“老师好！”九名学生同时起身鞠躬，用稚嫩的童声向他问好。“同学们好，请坐。”李朝文朝学生们微微一笑，点了点头，便开始了早上的第一节课。

　　李朝文是融安县长丰村人，1978年高中毕业。当时山区交通不便，条件艰苦，东起乡教师紧缺。李朝文没有过多的考虑，就自愿留在家乡做了一名民办老师，被分到了东起乡古黎屯的一所小学任教。虽然民办教师的待遇不是很好，但李朝文没有任何怨言，欣然前往。1999年，古黎小学撤并后，李朝文和部分学生一起来到了长丰村的长丰小学。

　　随着时间的推移，村里的孩子们或跟随打工的父母外出，或迁到中心校就读，长丰小学的学生逐年减少，教师也越来越少。到2012年，学校就只剩下李朝文一位老师和9名二年级的学生。虽然学生人数少了，但李朝文对教学工作却丝毫不敢怠慢。备课、教学、批改作业和辅导学生都做得一丝不苟。

　　在这所只有9名学生的“微小学”里，李朝文一人承担了六门课程的教学。除了语文与数学外，还开设了品德、美术、音乐等课程。“学生虽然少，但也需要多方面的发展，不能只上语文、数学课呀。学生可喜欢品德、美术课啦。”李朝文笑着说。

　　对于自己一个人留在长丰小学，李朝文也有他的看法：如果不留下，那这儿的孩子谁来教？“大山需要我，孩子们需要我，只要学校不撤并，我就一直坚持到最后，决不能让一个孩子因为没有老师而上不了学。”

　　“既然选择了这一行，就要做好吃苦的准备”

　　李朝文的家距离学校大约两公里，对于普通人来说，这是一段很短的路程，但对于李朝文来说，这却是一条艰辛之路。

　　1986年春天，李朝文在一次家访途中不慎摔伤左腿。由于当时条件有限，李朝文的腿伤没有得到有效治疗，落下了残疾，至今仍有一块钢板在腿内。由于这次意外，李朝文不得不拄起了拐杖。那一年，李朝文还不满30岁。

　　每次从家里赶往学校，李朝文总是要比别人提早一个小时出门。别人20分钟能走完的这段路，李朝文却要花一个多小时，途中还得休息三次。若是遇上大热天，一趟走下来，李朝文早已汗流浃背。而刚拄拐杖时，每走一小段路都会摔跤，几个来回后，满身已是伤痕累累。即使这样，李朝文总是第一个到学校，最后一个离开。

　　一堂40分钟的课，对李朝文也同样是一种考验。长期单腿站立给他的右腿增加了不小压力，因此在课堂上，李朝文不得不时常用左手撑着讲台，缓解一下；累了，他把左腿搭在右腿上，让受伤的左腿得到暂时的休息；再累了，就拄着拐杖支撑疲倦的身体。讲台旁有一张小椅子，是李朝文实在站不住的时候坐下休息用的。但是，李朝文却很少用它。他一天要上六节课，而每一节课都要重复上述的几个动作。到了晚上，李朝文还要继续准备教案，批改作业。在腿部受伤后，李朝文拄着拐杖一直坚守在三尺讲台上，至今已27个年头。

　　按理说，行动不便的李朝文可以选择到条件好一点的学校任教，但他毅然选择了留下。“既然选择了老师这一行，就要做好吃苦的准备，就要无怨无悔，为了培养下一代，我要履行好老师的职责。”李朝文说。

　　读书声是最美的音乐

　　课堂上的李朝文极其耐心，对理解慢的学生，李朝文就不断鼓励，耐心讲解。李朝文从不打骂学生，学生们也很喜欢他。“李老师很和蔼，上课很有耐心，从不对我们发脾气。李老师就像我的爷爷一样。”一位经常接受李朝文辅导的学生这样描述他。

　　辅导学生的时候，他用粗糙的手指点着课本里的生字，一个字一个字地读给学生听。此时，李朝文依旧是站着，只是稍稍弯下了腰、低下了头，为的是让学生听清楚自己的声音。

　　“李老师教我们的孩子非常用心，他常常在电话里向我们汇报孩子在学校的学习、生活情况。李老师很负责，我们很放心。”一位学生的家长这样评价李朝文。

　　为了全身心投入教学工作，李朝文家里的活几乎都由他的妻子和孩子包揽。在过去的30多年里，有超过100名学生考上了县里或市里的重点高中，有的还考上大学、走出了大山。

　　如今，李朝文依然坚守在只有9名学生的学校里。“大山深处孩子们琅琅的读书声，就是人世间最美的音乐。”青山、稻田，孩子们在校园里嬉戏，站在教室门口，李朝文露出了满意的微笑。