高中生本身就处于青春萌动期，与其将爱情问题捂着藏着，看做是教育的负担，不如因势利导，根据青少年的认知需求创新教育形式，与学生一起交流，转“堵”为“疏”

　　这门课并不是要教学生怎样谈恋爱，而是希望引导学生在了解中国文化的同时，领悟更多人性、文化上的东西，透过爱情而超越爱情

　　中学校园，恋爱话题总有些敏感。新学期，嘉定区中光高级中学却新开一门课程专讲“古典爱情”，学生选修供不应求。校长路光远昨天接受采访时说，对于爱情，中学教育本就不应回避，之所以开课，希望培育学生正确爱情观的同时，也将国学文化经典教学融入其中。

　　“柳梦梅和杜丽娘再次相遇为何要在三年后”、“阻碍他们的，是否仅仅是‘门当户对’观念”？上周四下午，教学楼五楼课堂上，师生讨论热火朝天。这天已是第五周上课，老师万玉本在黑板上写下；“问世间情为何物，死而复生的牡丹亭”，作为本周主题。讲课中，不仅包含故事介绍，佳句赏析，还有今人对作者汤显祖创作背景的评述。在课程接近尾声时，万老师还播放了昆曲《牡丹亭》片段赏析，同学们看得津津有味。有意思的是，下课铃响，片段没播完，满堂学子都说“老师让我们看完再下课吧”，老师无奈回答“按规定不能拖堂呀”。

　　高一学生宋懿婷起初选修这门课只是为了轻松好玩。几堂课下来，老师讲了聊斋里的爱情、西厢记里的爱情，古代经典中的佳句令许多同学惊艳。不过，更令她印象深刻的是，讲到“门当户对”时，老师强调古代的“门当户对”是一种礼教限制，但在现代背景下，或许爱情和婚姻更需要“新门当户对”，那就是一种精神上的对等。所以这门课除了爱情的唯美，更教会她一些人生中的大道理，“经常是信息量太大，身心上的触动让我下了课还会仔细想想”。

　　任课老师万玉本是今年刚毕业进校的新老师，当时向学校申请开设这门课，并不是要教学生怎样谈恋爱，而是希望既能对语文知识有所补充，加深学生的理解，又能引导学生在了解中国文化的同时领悟更多人性、文化上的东西，透过爱情而超越爱情。立足“古典”、“爱情”、“故事”三点，他自己编写课程教材，将中国特有的广为流传的爱情故事整合为“修炼爱情”、“才子佳人”、“英雄美女”等多个主题。课堂结合小组展示、问题讨论、视频赏析等多种形式，80分钟的课程，课下通常要准备近4个小时。虽然辛苦，可好几次下课时学生的起立鼓掌让他挺高兴。

　　“高中生这个年纪，本身就处于青春萌动期，对异性产生好感是非常正常的事，”校长路光远认为，与其将爱情问题捂着藏着，看做是教育的负担，不如因势利导，根据青少年的认知需求创新教育形式，与学生一起交流，转“堵”为“疏”。同时，也可以通过这个吸引人的话题，让更多传统文化经典走进学生心底。据了解，为更好传承国学文化，倡导“自主发展，人文见长”办学理念，中光高中还开设了茶艺、经典诵读等富有传统文化特色的课程，一并纳入国学教育课程体系。