青海师范大学附属第二中学自2006年整体移交以来，一直把校园文化建设作为践行立德树人目标、推进课堂教学改革的一个抓手。这所曾经学生不断流失的学校，现在已成为省里的优秀学校、重点学校。

　　从西宁市中心一路向东，在临近城郊的一个居民小区里，七转八拐才能找到青海师范大学附属第二中学。

　　正赶上学校举办第四届经典诗文诵读与校园文化活动节，简朴的舞台上，一首首经典诗文和学生原创诗歌伴随着古典乐曲款款流泻而出。

　　“学校自2006年整体移交以来，一直把校园文化建设作为践行立德树人目标、推进课堂教学改革的一个抓手，希望师生能时时处在浓浓的文化氛围中，潜移默化，润物无声。”青海师大二附中校长兼党总支书记冯建新说。

　　校园文化：

　　统领学校发展

　　青海师大二附中的前身是中国水利水电第四工程局普通教育中心及所属3所中小学校。从1959年企业办教育到2006年向社会整体移交时，原来的企业子弟学校已成了一个烂摊子：破败的校舍、陈旧的设施，时时想着离开的师生，动辄围堵校门的家长……新上任的副校长黄玲没想到，一所学校竟会破败成这样，“上厕所都得撑把伞，防止楼上渗漏的厕污滴到身上”。

　　万事开头难。黄玲说：“我们一边抓紧时间修缮校舍、完善制度，改善办学环境，一边到小区、街上发招生广告。可是第一年的招生很不理想。别的学校都在为大班大校发愁，我们却在为招不到学生而苦恼……”

　　经过若干次讨论、研究后，学校终于找到了一丝头绪——要想短时间内使教学面貌实现大的变化，必须牵住校园文化这个“牛鼻子”。“这所学校建校比较早，眼下虽然破败，但细数校史，却不乏优秀的文化传承。我要做的，就是把优秀的地方继承下去，并加以现代教学与管理的新理念。”冯建新说。

　　一根红线贯穿其中，青海师大二附中很快如鱼得水。经典诵读与校园文化活动节、中学生成年礼、少先队员入队仪式、优秀教师红毯走秀节、开学初师生宣誓仪式、原创作品展览节……一系列校园文化活动从课内延伸到课外，由课外反哺至课内。眼下，该校文化社团达到23个，基本上每个月都有专门的主题活动，并形成了别具特色的校园墙壁文化、楼道文化、礼仪文化、社团文化，让师生置身其中，乐在其中。

　　文化校园：

　　浸润师生成长

　　高二学生李澜宁从小学一年级就在这里上学，几年来她见证了学校的变化。“那几年，成绩稍好一些的同学都转走了，当时我也很纠结。”这所曾经学生不断流失的学校，现在已成为省里的优秀学校、重点学校，很多家长想方设法往里送孩子。

　　小学部杨云红校长谈到校园文化建设时，掩饰不住喜悦之情。“自从开展‘书香校园’活动以来，课外书为孩子们打开了知识世界的窗户，每天下午的社团课，堂堂爆满。”

　　自2007年学校提出“以校园文化打造特色学校，以课堂改革推动学校发展”的那一刻起，校办主任徐靖峡的职业生涯就发生了质的改变。“一度懒散惯了的我们，一下子要从细节上给学生做示范、在业务上与大家展开竞争，谁都不适应。可一听说学校尊重教师的首创精神，只要有利于教学改革、有利于师生发展，任何人提出的意见建议都能得到首肯和奖励，教育教学工作表现优秀的还能在全体师生面前走上红地毯，我们还真的有干劲了。”

　　时间在竞争中流逝，一批优秀教师脱颖而出，“多劳多酬，优劳优酬，优胜劣汰”的激励机制更让他们尝到了甜头。“有些老师觉得干了一辈子，到头来不过一根粉笔一张嘴，于是我们提出‘搭建师生共同成长成才平台’的设想，想方设法创造机会，让人人都有可能成长为学业标兵。”冯建新说。

　　为了鼓励教师保持斗志，学校把“文化引航教改，教改充实文化”定成基调，每年举办教育教学年会暨教师论坛，定期进行青年教师基本功大比武，要求所有教师开展教学反思，撰写反思心得，承诺青年教师成长“一年上道，二年成型，三年成骨干”。

　　良性互动：

　　学校改革发展的源头活水

　　“教好一个孩子，是给一个家庭带去了幸福的筹码，但带好一所学校，那是一方社会的福祉。”这是冯建新常挂嘴边的一句话。“你们的孩子，我们的学生，咱们共同的家园。给学生最快乐的学习，给教师最坚实的起步，给学校最强劲的发展，给社会最满意的答复。”这是冯建新最动情的承诺。

　　8年来，校园文化在青海师大二附中生根发芽、枝繁叶茂，成了学校推动改革、促进发展的源头活水。如今，学校从最初的鲜为人知，变成现在的人人皆知；生源从最初的频频流失，到现在的人满为患；教学质量从最初的饱受质疑到现在的有口皆碑，这所曾经的烂摊子终于涅槃重生——

　　学校的教育教学质量稳步提高，中高考成绩连续名列前茅，艺术之花竞相开放。对此，冯建新说：“我的追求很简单，也很朴实——就是办好每一个学段，教好每一个学生，发展好每一位教师。”