在一个连“VCD”都几乎过时的时代，把英语教材和听力磁带捆绑销售，算不算强人所难？对不少家有上学孩子的城市家庭来说，这真是个问题。

　　这不，沈阳市部分小学生家长日前就向媒体抱怨：家里的收录机早淘汰了，随教材配发的英语听力磁带很难找到适合的播放器。开学前后，家长不得不忙于为孩子到处搜罗复读机、录音机。有些家庭怕麻烦，干脆把磁带闲置，最后扔掉了事。

　　对于此等浪费行为，颇有些评论者痛心不已，纷纷声讨教材出版机构“不思进取”、“落伍”。而实际上，相关教材出版机构早就说得很明白：配套听力分光盘版与磁带版两种供选择，但目前的义务教育阶段国家课程教科书以省为单位统一组织采购，教育部门出于成本考虑，为了照顾广大农村地区，统一选择了更便宜的磁带版。

　　看来，教材采购机制的僵硬死板才是导致城市家庭对听力教辅不满的最根本原因。可教育部门似乎也有“难言之隐”——放弃统一采购，放权给各区县乃至学校，操作过程中的“猫腻”很难控制。为了“免责”，只能大包大揽。

　　真是收也不是，放也不是。难道收与放之间，只存在非此即彼的关系吗？

　　实则不然。收，可以收得有层次，以审代管，或在更大范围内加快建设数字教育资源共享平台；放，也可以放得有条有理，多与学校、学生、家长建立联系，听听他们的意见建议。当前实践中矛盾频出，正提示有关部门：改革势在必行。