“等待录取结果的过程让我很焦虑，做事情很难静下心来。”今年参加中国普通高等学校招生统一考试的长春市考生王琳璇说。

　　王琳璇今年取得了高出吉林省重点院校录取控制线80多分的好成绩，在填报高考志愿时他选择了自己一直比较中意的学校，被录取应该不成问题，但王琳璇觉得，等待录取结果的过程十分痛苦。

　　对于像王琳璇一样的中国高考考生来说，由高考带来的忧虑、紧张等情绪，往往会从高考前一直持续到高考录取结束。心理学专家把这样的症状称之为“高考后综合症”。

　　据了解，有些考生因为担心考试而表现出紧张、烦躁、易怒、坐立不安等，有些考生则因为考试成绩不理想而沮丧、抑郁，甚至有些人已经从大学毕业很多年，依然会被这种紧张的情绪困扰。

　　在“高考后综合症”面前，一些考生家长也未能幸免。“公布成绩后，女儿发现自己的成绩与平时相差30分，吃不好、睡不好，一直自责，还把自己关进房间不出来。我也一夜急白了头发，不知道上哪所学校更合适。”45岁的张光明指着自己发白的鬓角说。

　　在中国，人们习惯于把高考比作“独木桥”，是改变命运的重要关卡。不少家长为了孩子能在考试中取得好成绩付出了巨大的努力，他们流露出的期待给考生带来了不少压力。

　　吉林大学心理系教授胡远超表示，高考是一个重大的心理应激(压力)源，在很多时候超越了应试本身，成为学生家长寄托自己人生价值、希望，以及尊严的一个点。这也是很多考生在高考后担忧考试成绩、录取结果，进而患上“高考后综合症”的原因之一。

　　不过，也有人因为考后过于兴奋和放纵而患上“高考后综合症”。“我和同学白天打游戏，晚上喝酒看世界杯，由于作息不规律，导致胃肠不适应，不得不住院接受治疗。”高考生房奕鹏说。

　　“‘高考后综合症’的出现，社会有一定责任，应该尽可能淡化高考的决定性作用。”长春市二实验中学心理教师康成认为，社会各方面对于高考的意义过分关注甚至渲染，这种情况应该被重视并改善。

　　至于选择什么样的方式来治愈“高考后综合症”，教育经验丰富的长春市中学教师孙玉范表示，社会、学校、家长都应尽量给学生创造轻松的环境，不要过多强调高考的重要性、紧迫性，而是多与学生们畅谈理想和未来，让学生们感受到希望的存在。