“要成功，先发疯，下定决心向前冲”，这种流传于校园的“成功学”或许能助推部分学生走向“成功”，但也要看到，“不成功”的背后很可能是一场灾难。对众多学生来说，高考确实很重要，但是高考绝不是高于一切的，如果学校片面地拔高高考的价值，甚至神化高考，很容易在校园里培养出偏执型人格者，无论他们将来“成功”与否，都不是社会之福。

　　或许有人认为几句标语不值得当真，事实上这种疯狂早已渗透到校园日常学习的每一个环节中，每天早晨上课之前，备战高考的班级里都会传出“庄严宣誓”的声音，“我将唤醒我所有的潜能，我将凝聚我全部的力量”。如果不是在校园附近听到这么高亢激昂的声音，旁人或许以为误入神秘组织。这种口号和仪式有作用吗？如果只看高考升学率的话，郸城一高这两三年的成绩足以让其他中学眼红。当然，成功的代价远比贴标语喊口号沉重得多。学生们在学校里像训练有素的蜜蜂，争分夺秒地学习，一些家长为了孩子在学校附近租房陪读。高考的“指挥棒”已经严重扭曲了正常的生活。为高考孤注一掷，成功便罢，不成功必然是一场灾难。高考失利的学生难免要深深地自责，愧对学校，愧对父母。成功与失败犹如冰火两重天，有多少学生能承受这种巨大的落差？即便是“高考神校”郸城一高的一本升学率也不过是三成左右，如果以此划线，“不成功”的学生显然占大多数。一部分学生冲向了被夸大的“成功”，更多的学生则要遭遇巨大的挫败感，这显然有悖教育的目的。

　　更要警惕的是，高考高于一切的观念已经深入人心。近日，陕西长武六名高三学生在撕书减压时殴打老师。为了不影响他们高考，当地教育局和学校积极协调，竟然可以让被殴老师暂不报警，一切等高考结束再处理。连法律都得让道，高考能让人如痴如狂也就不奇怪了。其实，高考只是人生的一个逗号，学生最终能否实现人生价值，有没有健全的人格和全面的素质教育更为重要。要让学生正确地看待高考，学校和社会都应该多一些理性，少一点偏执。那些为高考如临大敌，甚至要“全民总动员”的习惯做法，能免都免了吧。