如今在中国，许多老年人选择在老年大学充实自己的退休生活，以满足个人对于充实生活、慰藉心理的需求，并已在各地形成各种规模的“老年大学潮”。

　　在哈尔滨老年人大学，每到报名周，报名者便蜂拥而至。前来报名的王阿姨告诉记者，她早就想来老年人大学学习烹饪，但每次报名时班级人数都满了。为弥补这个遗憾，她早上6点多就来到学校。“还以为我是最早的呢，没想到有人比我还早。”

　　据介绍，哈尔滨老年人大学1984年建校，编辑出版中国第一本老年大学教材，校本部开设153门专业课程，在校学员达到2万余人，累计毕业学员近20万人次。

　　即便是这样的老年大学，也无法满足当前老年人学习的需求。哈尔滨老年人大学教务处处长白锐说：“这几年我们一直在扩招，但是报名的人数不断递增，现在我们能提供的教育资源已经饱和。”

　　据了解，本学期哈尔滨老年人大学招生7300人，比去年增加2000人。哈尔滨在中国并不算人口规模最大的城市。

　　老年人争相上大学的现象也出现在中国其他地方。太原市老年大学教务处主任啜女士介绍，学校硬件设施最多能容纳3500人学习，目前已是满负荷运转。

　　据湖北省老年大学工作人员介绍，自2011年起，该校报名学员也明显增多。

　　随着中国逐步进入老龄化社会，老年人的精神需求越来越强烈，通过学习来满足个人的生活追求，成为了他们选择“再入学”的关键原因。

　　黑龙江老年大学学员刘虹波说：“我基本上天天来，带三个舞蹈班，自己还报名钢琴、太极拳，现在感觉比上班还忙。”刚结束舞蹈课的教学，身着闪亮的舞蹈衣，刘虹波满脸笑容。

　　刘虹波退休前是工程师，一个偶然的机会经朋友介绍来到老年大学学习，从学员到班主任，61岁的她坦言，从未想过退休后的生活如此快乐。

　　“当初退休后确实觉得有些失落，在企业搞技术，回到家感觉大半辈子学的无用武之地，在家里一待，不光是精神上得不到满足，身体好像也不行了似的，所以觉得应该走出来。”她说。

　　如今，学习过程带来的愉悦让忙碌反而成为一种享受。“这么些年身体也没太大疾病，从健康方面都感觉受益。”

　　当前，中国已进入人口老龄化快速发展期，2013年老年人口总量超过2亿，2052年将达到4.87亿，占总人口的34%。如何满足老年人的学习需要、更好地健全中国“精神养老”机制，成为了中国快速发展过程中需要面对的问题。