一、争当“宣传员”，不做“过客”。强化大局意识，推动系统上下树立“一盘棋”思想，真抓实干，不当过客。并积极发挥教育系统优势，通过布置普及“五水共治”家庭作业、发放倡议书等形式，动员家长支持和参与治水，进一步营造“全民治水”的良好氛围。

　　二、争当“服务员”，不做“宾客”。强化服务意识，积极配合县治水办落实好本部门河长制相关要求，抓好源口溪水环境综合整治服务工作。并积极配合组织部门做好人员抽调工作，目前已有1名干部被抽调至县治水办，3名干部作为生态指导员及农村工作指导员投入全县“五水共治”工作，用实际行动服务全县中心工作。

　　三、争当“保育员”，不做“看客”。强化责任意识，要求各校积极响应号召，通过组织志愿者，成立师生护水队等形式，积极参与校园周边水环境整治行动。并结合植树节、学雷锋日、世界节水日、防灾减灾日等主题，开展“小手拉大手治水齐步走”主题系列教育活动，引导教师、学生和家长积极投身“五水共治”。截止目前，常山一中，何家初中，钳口小学等39个单位，600余名师生参与。