最近热播明星生存体验秀《爸爸去哪儿》，让少年儿童的教育成为关注的焦点。如何培养孩子的责任感，成了很多老师和家长关注的话题。在扬州竹西小学，他们通过“快乐义工”活动，让孩子们参与班级的所有事务，上演了一出现实版的“老师去哪儿”。在这里，整理讲台、备好粉笔、整理班级“卫生角”、图书管理、提醒做下一节课准备……这些事都由班上同学承包，每个月底，学生们还可根据承包的内容，获得“工资”。

　　所有班务全由学生承包

　　班级的事情，不是由老师做，而全部由班级学生来做，学校为什么会出台这样的规定呢？这样的规定出台后，效果好吗？昨天上午，记者采访了扬州竹西小学副校长李文富，说起这个活动，他介绍说，目前的很多孩子都是独生子女，平时在家中比较娇惯，往往一家人都围着孩子一个人转，孩子的任务只有一个——学习。其他事情，都由家长包办。到了学校后，所有的班务活都由班主任老师包办了，孩子们缺少了一种责任感。

　　“现在的孩子都是独生子，孩子们缺少服务意识和主人翁意识，我们一直考虑，如何才能培养全面发展的孩子。”李文富告诉记者，一个学生，不管成绩多么优秀，如果没有责任感、没有服务意识、没有主人翁意识，那么他以后走上社会，就很难做出成绩。“考虑到这些原因，学校决定开展‘快乐义工’活动，让孩子们都成为班级的主人，为班级贡献自己力所能及的力量。”

　　岗位采取招标形式获得

　　“其实孩子所做的事情也不多，打扫卫生、整理图书、提醒同学们做下一节课的课前准备、同学生病了去探望……这些都是小事情，但会让大家更团结。”李文富告诉记者，学校将所有的班务活，分成了40多个项目，在六(5)班，这些项目被分成62个小项目。“一个班40人左右，这样分配后，保证每个人都有事可做。每隔一段时间，每个学生服务的岗位还会调整，争取让大家有在更多的岗位上锻炼的机会。”

　　竹西小学大队辅导员汤雯雯说，每个班级的岗位，都是班上同学讨论形成的，而且所有岗位不是固定的。“比如班上有个同学生病了，要派同学去探望，这时就会产生一个新的岗位，新岗位产生后，有愿意的同学可以自己报名，如果一个岗位出现多人报名，则采用招标的形式。”

　　汤雯雯说，报名的人多了，则所有报名者上台演讲，说明自己选择这个岗位的目的，以及一旦当选后如何去做，然后由班级同学投票，得票多的同学获得这个岗位。“目前全校学生对这样的举动都很支持，只要有岗位，大家都会抢着竞岗。”

　　“工资”可换精神奖励

　　“目前全校所有班级都开展了‘快乐义工’活动。”李文富告诉记者，各个班的岗位，都是针对班级情况设定的，学校无硬性规定。每个岗位都可换取不同报酬，一个月服务下来，学生可领到“工资”。

　　记者了解到，所谓的工资，其实是学校准备的一种“南瓜币”，每周班会课，负责岗位评价的班干部，会根据同学们的表现，发放南瓜币，这些“钱”可在班级兑换到想要的礼物，如一块橡皮、一本有老师签名的练习簿等物质奖励，还可获得“小蜜蜂奖”、“萤火虫奖”、“领头雁奖”等各种精神方面的奖励。

　　六(5)班一名同学告诉记者，她之前在家里什么也不会做，现在参加“快乐义工”后，发现劳动也非常快乐，不仅自己的包干区变整洁了，和同学之间的关系也比以前好了。“回家我还会帮妈妈打扫卫生呢！”她很自豪地告诉记者。

　　有争议但肯定的更多

　　“我们这个举措出来后，有很大争议，但从施行情况看，持肯定态度的人占了大多数。”说起这个举措，李文富很开心。他说，通过班务承包制度，打破了以往的班干部管理模式，班级管理工作也不需要老师亲力亲为了。学生们通过岗位的实践，一方面养成责任意识，另一方面提高自理能力。在岗位的不断更换中，学生们还学会了尊重别人的劳动成果，学会了自律。

　　一位家长告诉记者，自从开展了这样的活动后，孩子在家里也变得勤劳了，懂得帮家长分担一些力所能及的事。记者还了解到，邗江区竹西小学试点“班务承包制”已初见成效，有望在全区推广。