荷兰
重视学生个性、寓教于玩、鼓励尝试
欧洲的教育重视学生的个性特点，这在荷兰的中小学教育中尤为明显。小学生无需背着沉重的书包上学，因为书本都在教室里，学习、作业也全部在学校完成。
在荷兰生活二十多年的李晓萍认为，“小学教育就是寓学于玩”。如果发现孩子对绘画、音乐等感兴趣，老师会鼓励孩子继续培养特长，也会及时与家长沟通。每个孩子都会有一本“追踪档案”，老师每年会更新评语，其中涵盖了学生的学习进度、兴趣特长、交流能力等多个方面。
荷兰人认为，学习=知识×问题，所以在中小学的课程教育中，老师会为学生创造更多质疑、发问的机会，如小组活动、项目课题等等。中学期间，每个学生都要交一份调研报告，选题和形式不限。李晓萍的儿子喜欢历史，当年就选择用纪录片的方式回顾第一次世界大战，自己撰写分镜头脚本，利用假期去法国拍摄影片。
在荷兰，年纪轻轻的创业者不在少数。李晓萍的儿子在大学一年级时创立了媒体公司，接拍广告、制作纪录片，挖了不止一桶金，而他的一位同学更是在中学五年级就成立了自己的网络公司。选择经济学方向的中学生都要写商业计划，构思一个公司，通过调研确定可行的运营模式、管理结构、盈利方式等。如果发现好的商业计划，老师会鼓励学生尝试。学校还会经常邀请各界人士来讲课，让学生对不同行业有更深的了解。
欧洲许多国家也会为大学和中小学架设桥梁。荷兰孩子在中学五年级可以体验“上一天大学”，通过在国内各所大学参观旁听，决定喜欢的学校和专业。在比利时，根特大学的生物工程学院每两年会设一个实验室开放日，尤其欢迎中小学生参观。今年的开放日中，记者看到了许多孩子的身影，高科技设备展示、实验过程演示、互动游戏环节等都让他们非常着迷。据主办者介绍，用通俗易懂的语言让孩子了解科技的奇妙，可以激发其对科研的兴趣。
