体育老师
看着语文老师收贺卡有些“嫉妒”
9月10日教师节，在西湖区一所小学教体育的陈老师心情有些复杂。“今天没有收到一条学生和家长发来的祝福短信，看到隔壁语文和数学教研组老师的办公桌上都是学生制作的贺卡和其他手工作品，我都觉得有点不好意思在办公室待了。”陈老师说，他倒不是在乎学生们送的那些礼物，但没有感受到学生的尊重和心意，多少有些失落。
“语数英老师的教师节过得红红火火，我都有些‘嫉妒’他们了。”陈老师说，尽管体育老师不用批改作业，但每周的工作量并不少。他每周要上14节课，而且要陪着孩子们一起运动，两节课下来也挺累的。陈老师笑称，希望在明年的教师节可以收到学生的小卡片。
方老师是南昌一所小学的音乐老师，昨天下午她有两节音乐课，但两节课结束后，也没有学生给她送祝福。“孩子们一大早就把自己制作的礼物送给‘主科’老师了，等到下午的时候也没有了教师节的氛围。”方老师说。
不过，方老师认为，孩子们没有给某位老师送祝福并不意味着他们不喜欢这位老师。“由于‘主科’老师主要抓学习，与孩子接触得多些，在这方面‘副科’老师应该调整好心态。”方老师说。
家长
不知道孩子的“副科”老师是谁
记者采访中了解到，尽管很多学校和老师均反对家长给老师送礼品，但不少家长仍想方设法在教师节感谢老师，而在送礼的目标上则排除了“副科”老师。
南昌市民张先生的儿子在新建县的一所小学读四年级，9月10日上午，张先生与妻子经过前期多次“研讨”后，给儿子的语文、数学、英语老师各送了一盒茶叶。不过，10日下午，儿子放学后又把三盒茶叶背回来了。“三位老师都没有收。”张先生坦言，给老师送点小礼品主要还是希望儿子能得到老师的一些“特殊照顾”。
当被问起有没有向音体美老师发祝福短信时，张先生表示：“我都不认识儿子的音体美老师，他们的手机号码也没有，怎么送祝福啊？”不少家长有类似说法。
与张先生一样，记者在采访中发现，大部分家长给教师送礼物，都有一些功利性的目的，不如孩子们的想法单纯。
声音
不认同“主科”、“副科”说法
红谷滩新区实验学校的黄校长表示，他并不认同所谓“主科”或“副科”的说法。“把某个科目是否重要直接与考试相关度挂钩，是与素质教育的要求不符的。”
黄校长表示，学生在学校不仅要学知识，更要做到个性发展和人格完善，音乐、体育、美术等课程对于学生成长的重要性不言而喻，因此语数英等考试科目与音美体等综合科目应该并重。
在西湖区某小学教美术的万老师则表示，“副科”老师带的班级比较多，可能与每个孩子接触的时间不如“主科”老师多。但只要多与学生真诚交流，做他们的朋友，反而更受学生欢迎。“只要加倍付出一样能赢得尊重，每年教师节我也收到了不少祝福卡片。”
声音
应试教育“惹的祸”
南昌市政协教卫文体文史委员会主任张恒立表示，学生或家长通过简单朴素的方式给教师送节日的祝福是值得提倡的。教师节是广大教师的节日，理应对教师们一视同仁，而“副科”老师受学生或家长冷遇的背后，是中高考这根“指挥棒”造成的。
张恒立说，在传统认识中，“主科”课程需要考试，并与学生的中高考直接相关，课程多、分量重，中小学的班主任也大多是由“主科”老师担任，因此“主科”老师更受家长“待见”。此外，相关部门在考评学校教学成果、评优评先时，主要的参考指标也是学校的升学率，这在一定程度上造成分数至上的应试教育思维。
张恒立表示，提倡素质教育，需要全社会提高对音乐、体育、美术等“副科”的认识，让这些课程享受“主科”同等待遇。从学校方面而言，应保证音乐、体育、美术等课程的教育，不能因考试科目而压缩“副科”的课时。
即时·点评
“副科”老师教师节受到冷落，这也不是一天两天的事情，高二高三的时候，一般学校的学生就可能很久都看不到音乐体育老师了，因为他们的课老会被占用。而且长期以来，在人们的传统认识中，小学的班主任也都是由“主科”语数英老师担任的，并认为这种模式有利于学生的学习。所以，教师节“副科”老师受到冷落，这事不能怪孩子，从他们自身来说，对谁表达感情只取决于他们对你的认同，接触都少得可怜，何来感情？他们之所以会主副有别，也是受到一些外在因素干扰，这些外在因素会强加给他们一些观念，让他们觉得“主科”老师才掌管着他们的未来。至于个性和兴趣，很早就被丢到一旁了，什么个性和兴趣都比不上考一个好大学的传统观念，那么“副科”老师在目前最好能调整好心态。
