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　　一周之内收集到近6000条意见和建议的《小学生减负十条规定》目前已完成第一次修改，教育部昨天公布修改稿，再次面向公众征集意见。记者发现，此前曾受到很大争议的“不留作业”条款被调整为“减少作业”，并设置了小学生作业量的上限。教育部有关负责人表示，此次征集意见后，如果公众对某一项规定还有集中意见，将会继续修改。

　　作业量：小学生最多一小时

　　8月22日，教育部就《小学生减负十条规定》第一次征求意见，一周之内收集到近6000条意见和建议。其中，“一至六年级不留书面家庭作业”，曾引起很大争议。昨天公布的“二稿”中，此项条款进行了调整，改为“减少作业”，并为作业量设置了上限——一至三年级不留书面家庭作业，四至六年级要将每天书面家庭作业总量控制在1小时之内。

　　调整后的条款与本市“减负八条”中的相关条款类似。市教委发布的“减负八条”中规定，小学一至二年级不布置家庭作业，三至四年级每天作业总量不得超过30分钟，五至六年级每天作业总量不得超过1小时。

　　虽然教育部吸取公众意见，及时修改的态度得到社会肯定，但调整后的规定依然争议颇大。海淀区某小学数学老师小代说，课堂学习时间有限，如果低年级学生课后不写作业，肯定会影响知识的学习和巩固。和平里第三小学邓老师则对书面作业的定义产生疑惑，“有的老师可能以背诵、预习或者动手实践的作业留家庭作业，有的孩子如果课堂作业没写完留在课后写，这算不算书面家庭作业？”

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，“减负十条”在留作业方面有些“一刀切”，“全国的孩子那么多，怎么能用同一个标准呢？”在他看来，学生的学业状况老师最清楚，应该由老师规定作业量，尊重教学自主性。