众所周知，两千年来，中华民族之所以能凭“仁、义、礼、智、信”屹立于世界民族之林，成为人类文明唯一绵延不断的文明传承者，靠的就是品格高于一切的家教理念。先贤们悟透了“人之初，性本善”、“苟不教，性乃迁”的人道，而立下了“玉不琢，不成器”、“号泣随，挞无怨”的教义，进而开创了天地君亲师垂范万世的和谐邦国。无论庙堂多高，抑或江湖多远，“严师出高徒，棒下有孝子”始终是中华美德最好的，也是唯一的入门钥匙。传统教育之所以能成为传统，能发展延绵两千年，必然自有其道理、有其合理性。其中严格、严厉，甚至“严打”的成分对孩子成长的积极意义不言自明。
不知何时何因，国人的孩子突然成了老虎的屁股——打不得。我穿越两千年以穷其究，终有所获：不是老虎屁股打不得，而是没挨打的屁股坐成了老虎。
短短三十年，一只只因屁股打不得而坐成的小老虎下山乱跑，到处咬人，及至闯下弥天大祸时仍恬不知耻大吼“我爸是……”。远不如那个临刑前咬下母亲乳头的孩子喊出的那一声警醒万世的哭诉：“娘，你当初为什么不打我？！”
如今社会上充斥着各种诱惑，所谓“性相近，习相远”，在如此社会环境下，如果由着孩子被误导之下随波逐流、任意东西，家长不以坚决的手段“扶植”孩子的思想、品性，帮助抵制“东南西北风”的侵染、败坏，孩子的将来则必毁无疑。
在很多呛过几口洋水的人眼中，“棍棒教育”被粗暴地理解为“体罚”、“暴力打骂”，并被加以拒斥。正是这批东不成西不就的假洋鬼子以伪善的手法捂住了不打不成才的屁股，造成了令人谈虎色变的虎患。实际上，我们应该正确地区分“科学地打”与“不科学地打”。当“棍棒教育”是指“不科学地打”，那我们应该摒弃这种教育方式；反之，如果“棍棒教育”指的是“科学地打”，那我们将坚决支持“棍棒教育”。
两千年家教史证明，打孩子应该是家教的有机组成部分，无“打”不成好家教。但必须科学地打，要结合着父爱、母爱，并辅之以明确、合理的家规，才能正确地教育孩子，让孩子健康地成长。而不能乱打、盲目地打、毫无理由地打，不能为打而打，更不能将父母的工作压力、社会压力变相发泄在孩子身上。
必须指出的是，目前社会上大多数所谓“棍棒教育”都不是“科学地打”。或许父母打孩子的出发点是好的，用心是良苦的，但往往他们的方式不对、目标不对。具体而言，很多父母只为成绩而责打孩子。这其实是一种本末倒置的方式，目标错了。打孩子的目的不是让孩子在考试中获得理想的成绩，而应该是为培养孩子的品德、秉性。打孩子应该是针对孩子的不良思想、品行，当孩子养成了良好的品德，那孩子的好成绩自然水到渠成。相反，仅以成绩好坏作为是否打孩子的标准，其实是一种急功近利的表现，是一种浮躁的教育方法，使孩子钻进了“分数”的死胡同，无法健康成长。且这种“为成绩而打”的教育方法其效果往往适得其反。
少年强，则中国强。探寻出正确的、优秀的家教方法就是全中国父母的家教梦。而正确的“棍棒教育”、“科学地打”正是实现中国家教梦的必由之路。
