“老师要来家访了，我们该怎么办准备？她会问一些什么问题？要不要送礼啊……”从8月中下旬开始，杭城不少幼儿园、中小学老师开始集中对新生进行家访。第一次见孩子的班主任，该如何应对，家长们都没有经验。一种“家访焦虑症”正在新生家长群中蔓延。
家长患上了“家访焦虑症”
准备半天老师只吃了两颗葡萄
章女士的孩子9月就要上幼儿园了，前段时间接到老师电话说近期要来家访，可没说是哪天，说来了会再通知。“到底是哪天啊，搞得我和老公都挺紧张的。”
上周五6点左右，章女士一家三口正在吃饭，突然接到一个电话，是幼儿园老师打来的，说现在就来家访，再过半个小时到。“半个小时，太突然了。”全家赶紧“兵分三路”：婆婆在家收拾碗筷，老公整理客厅，章女士下楼去买了些水果，还顺道买了新果盘来盛放。
“准备工作”刚就绪，“贵客”就登门了。30分钟的交流时间里，两位老师了解了孩子的行为习惯，会不会自己吃饭、上厕所，以及叮嘱了孩子入园后的注意事项。整个过程，老师连水都没喝，还是章女士为了让女儿“表现”下，老师才吃了女儿递过来的两颗葡萄。“不知道，第一次见面有没有给老师留下好印象。”章女士有些担忧。
李女士也为“家访”的事焦虑不已。孩子要上小学一年级了，班主任第一次家访，不知道会问些什么问题，就怕自己回答不好，影响班主任的第一印象。“要不要准备超市卡呀，也许第一次见面就送不太好，但怕别的家长都送啊。”李女士很纠结。
弱点不用藏着掖着
坦诚相告老师才能针对性教学
“家长的心情我们理解，但真不用紧张。”舟山路幼儿园赵小春老师说，其实家访的目的很简单，就是了解下孩子的第一手信息，然后再混个“脸熟”。
赵老师说，有次去家访，孩子见了老师很胆怯，一直抱着爸爸的脖子不肯下来。这时赵老师就和小家伙套起了近乎：“呀，你的玩具好多呀，你最喜欢哪样？”小女生一听玩具，眼睛都亮了：“我最喜欢这个大娃娃，会唱歌哦。”这一来一回，师生俩就熟悉了。“家访也是一次‘破冰之旅’，现在和孩子熟悉了，等开园了孩子在陌生环境中能找到熟悉的人，能更好地适应。”赵老师说。
拱宸桥小学的王水清老师这学期教新一年级，8月份她也走访了不少新生家庭，过程中她发现了一个现象：不少家长为了给老师留下好印象，总是极力地展现孩子的优点，而一些薄弱项却是藏着掖着。
比如有一次家访，家长准备得很充分，把孩子幼儿园获过的奖状拿出来给老师看。而在交流的过程中，孩子在边上的沙发上上蹿下跳，家长提醒了还是没有收敛。“这个孩子很优秀，但是在自控力上稍显不足，家长在介绍孩子情况时也没提到这点。”王老师说，每次和家长交流时，她都会问有没有特别需要老师帮助的地方，但也许是怕暴露孩子的薄弱点，家长们说的都不多。“家访并不是提前给孩子打分评等级、下定论，我们只是想提前了解孩子的一些长处与不足，这样在开学后才能有针对性地进行教学，所以也真心希望家长能坦诚相告。”
家访无需做特别准备
送礼是对老师工作的不信任
针对新生家长的“家访恐惧症”，我们采访了多位幼儿园、小学的一线教师，他们就家长最关心的3问题，专门提供了一份攻略。
1.家长要准备些什么？
“不需做任何准备。”老师们对于这个问题意见很一致。其实老师家访，不是来看“展览”的，这也是不少老师只提前半个小时通知家访的原因，因为精心准备的展示只会让老师对孩子的认识产生偏差。所以对于家长们来说，放松心态，把孩子以及家庭最自然真实的一面展现出来就可以了。
2.家访时老师会问些什么？
老师家访最主要的目的就是了解学生的个性和习惯，以便在今后的教学管理中更有针对性。所以问题不外乎孩子的饮食习惯(是否过敏、挑食等)、身体状况(有无特殊疾病)、家庭状况(孩子和谁比较亲，今后上下学谁接送)、行为习惯(是否有特殊嗜好)等。
3.是否要给老师送礼？
不要送。关注班里的每个孩子是老师的本职工作，也是老师应具备的职业品质。若送礼，只会扰乱教育的公平公正，这样的举动也会让老师觉得这是对其工作的不信任，同时也会让家长和老师间变得尴尬。
