“拿别人的伞做好事”，“捡起4张500块钱，还给老大娘”，“出门捡到一亿元，10元一张，叠起来有语文书那么厚”……这是从一些小学生作文中挑选出来的段落。我们初读这些“逼疯老师”的作文时会忍俊不禁，但再读之后却怎么也笑不出来了：是现在的孩子离现实生活太远了吗？还是他们的想象太过天马行空？类似“逼疯老师”的“神作文”何时休？中小学生作文教学又该何去何从？
一辩：想象天马行空，方能写出好作文？
正方：“艺术”源于生活，但高于生活
王丽娟(北京某教育培训机构作文辅导员)：我在网上看到了这些作文段落。在我教过的学生中，写出类似荒诞故事的人不在少数，至于“奶奶一年死好几次”更是常见。事实上，我们就是要求学生展开丰富的想象思维。所谓“艺术源于生活，但又高于生活”。现在作文评判标准中，谁的文章想象力丰富，谁就能得高分。
很多人说孩子们写的那些脱离生活实际的作文根本没有“人味儿”，但试问现在的应试体制下，学业压力巨大，有多少孩子能真正体验生活呢？既然这样，我们自然就奔着拿高分的方向去了。其实想象多一点也没坏处，作文本来就是靠“编”的。
反方：纯想象作文就像没有地基的房子
何毅男(东城区小学语文老师)：看到这些孩子编造的作文，我真的感到很可惜。他们正处在对生活满怀好奇心、练习写作文的最好年纪，却被一些“假大空”的想象和套路误了事儿，这种现象一定要尽快纠正过来。
我们支持学生在体验生活的基础上展开合理的联想，让自己的作文变得精彩。比如学生可以在查阅相关资料并核实后，适当进行一些科幻题材的作文创作，类似《悟空日记》这样的优秀作品，是值得鼓励和表扬的。但写作文绝对不能天马行空毫无根据地瞎想，这些纯想象的作文就好比没有地基的房子，哪怕造得再漂亮，因为不牢固，总归是要倒塌掉的。
二辩：要想拿高分，学生必须背范文？
正方：背诵作文有助养成行文规范
王冰红(海淀区某小学语文教师)：进入三年级，学生就要开始学习写作文了。从此开始一直到高考，作文都是分值最大的一道题，非常重要。很多家长问我该怎样让学生学好作文，我回答都是：要想作文一直拿高分，就得背范文。
`背诵范文的最大好处就是能帮助自己养成行文的规范，包括遣词造句、标点使用等，这些习惯是终身受用的。我们曾经作过对比试验，一组学生背诵范文，一组学生完全自己写。一段时间下来，背诵的学生遣词造句明显纯熟，而另一组学生则完全摸不着道儿。这在考试中是很吃亏的。背诵范文，从小学考试到高考，甚至研究生考试、公务员考试都会受益。大环境在这，我相信学生和家长会明白我们的良苦用心。
反方：模式化作文，一律只给及格分
余静(化名，北京大学中文系教师，曾参与高考语文阅卷)：很荒谬！作文怎么能靠背呢？我们在过去的高考阅卷中，遇到模式化的作文一律只给及格分。那都是没有真情实感、没有思想的文字，甚至没有批阅的必要。
我认为在学习作文的最初阶段就应该给学生灌输“作文必须来自对生活的真实观察和体悟”这个理念。要写好作文，除了“读万卷书”学习优秀经典作品外，更重要的是“行万里路”，就是去了解感受身边的人和事，了解国家大事，明白人情冷暖，而不能写出“草坪是球状”这样的文字，这是基础的基础。我们很多学校和老师在教育中把这点丢掉了，很要不得。
