现实压力使 家长担忧政策为"无本之源"
学校、老师也许没有刻意进行排名，但是以考试分数为依据的排名，在学生心中根深蒂固。对于这次细化实施的减负措施，家长除了些许的高兴外，也表现出了担忧。一些家长担心，减负会影响学生在学校学习的效果，反过来，又要额外通过家长辅导、校外补习班给孩子加码：
家长：像语文，一年级就特别长的课文，生字特别多，如果只靠课堂上的时间，根本就记不住，回来还需要复习，教材的难度就在那里摆着呢。
家长：很多负担来自家长对于孩子业余时间的安排，比如说上各种各样的补习班什么的，可能会有更多的负担。
家长：还是别一竿子、一刀切绝对都减负，我也不赞成，完全都"放羊"了，我也不赞成。字词，原来要求写三遍，现在只能写一遍了，孩子又小，又住校，如果自己再不会在学校复习，我挺担心他时间长了忘东西的。
有的家长则表示，由于中考、高考按分数录取的现实压力，在目前小学、中学阶段倡导减负，虽然是一种美好的设计，但更像是"无源之水、无本之木"，没有立足的根基：
家长：高考政策就是凭分，只要高考制度不改，90%的家长都要让孩子加码、加磅，最后那一码还是分，高考是这样，那你中考、考高中呢，说破大天还是分。
在刚刚结束的全国两会上，全国人大代表、北京大学附中校长王铮就表示，需要建立分数以外更为科学的学生评价机制，促进学生全面地发展。另外，也需要给予大学更多地自主招生权，不能以统一的分数作为衡量标准：
王铮：分数只是一个纸笔测验，它能表现出来的分数非常有限，对于学生的全面发展应该是综合的。第二，现在大学招生跟大学无关，是计算机在招生。每个大学自己的特性和方向是不一样的，它对学生考察、需求的重点也是不一样的，这也应该存在一种差异化。大学要想真正地办出自己的特色，办好学校，必须有充分的自主权。
