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　　江山代有才人出，各领风骚数百年。从宋代大词人毛滂、明代尚书毛恺、现代著名学者毛子水，到当今两院院士毛江森、徐元森、郑树森……一大批专家名人师出江城，享誉世界。

　　十年树木，百年育人。延承前贤的脚步，铺就前行的方向，“教育复兴”已经成为关系百姓民生冷暖的一面最鲜明旗帜，也成为摆在江山这座“教育强市”面前的一个全新历史使命。深谙此道的江山教育人十年来始终坚持与绿色教育、均衡教育、特色教育和幸福教育同行，展开了一场教育之心与家长之心彼此交融的“民生战役”。

　　如今，在均衡教育阳光的沐浴下，江山教育十年来演绎了从“有书读”到“读好书”的榜样力量，越来越多城乡孩子脸上绽放出迷人微笑，成为“理智与情感无缝融合”的幸福教育样本最完美的诠释。

　　　基础教育一张脱胎换骨的教育布局网

　　“以后农村的孩子也能上与城里孩子一样好的幼儿园了！”聊起孩子上幼儿园的事，家住清湖镇的宁庆君忍不住夸赞。去年11月，江山市教育局出台了《江山市发展学前教育三年行动计划》，指出三年内全市将新建、改扩建幼儿园24所，加大乡镇中心幼儿园建设力度，每个乡镇至少建成1所达到省三级及以上等级的公办、集体办或民办公助的中心幼儿园。现在，距离三年行动计划刚刚过去一年的时间，包括清湖镇在内的一批现代化乡镇街道幼儿园已竣工投入使用，看着孩子们在宽敞明亮的新大楼学习，清湖镇上居民和家长的心里都乐开了花。

　　这样的脱胎换骨，不仅仅出现在清湖镇。“现在你所看到的这些美丽校园，都源于‘高中向城区集聚、初中向中心镇集聚、小学向乡镇和中心村集聚、新增教育资源向城镇集聚’为核心的布局调整政策的有力推进。”12月中旬的一天，记者随江山教育局局长毛卓兴走访了江山城区与乡镇的多所学校，一幢幢宽敞明亮的教学楼、宿舍楼、食堂拔地而起，一条条崭新的塑胶跑道相继“入驻”操场、一件件全新的文体设施纷纷运进城乡学校，江山教育资源的布局与整合力度，呈现出前所未有的“大手笔”和“大动作”。因为突出的业绩，2012年，江山教育督导室被教育部评为“全国教育督导先进集体”。

　　毛卓兴说，2007年6月，江山市政府审议通过《江山市2007-2020年学校布局专项规划》，拉开了新一轮布局调整的序幕。五年间，江山市新建了城北中学、江山外国语学校等6所学校，扩建了滨江高中、坛石初中等10多所学校，撤并农村中小学校42所，完成双塔、峡口、坛石、新塘边、贺村、淤头等6个片区的学校布局调整。“仅‘十一五’期间，江山教育基建投入就达到3.42亿元，实施学校基建项目127个，新征学校用地434亩，新建校舍27.49万平方米，为下一步城乡学校发展打下了扎实的基础。”

　　公平教育走好城乡均衡教育的平衡木

　　今年9月10日教师节，江山市市委书记陈锦标走进四都小学，与师生们度过了一个快乐的节日。四都小学，这所坐落于乡村的小学校，如今依托“城乡学校结对提升工程”，成为了4所城区名校对接托管的学校之一，走向了一个全新的教育发展平台。

　　“城乡学校结对提升工程”在江山已实施八个年头。期间，江山市教育局先后组织68所34对学校开展了“城镇支援农村、近郊支援边远、强校支持弱校”活动，加强薄弱学校硬软件的建设。今年，江山市又启动了城区学校托管偏远农村学校的试点工作，安排4所农村学校作为城区学校托管学校，让全市教育资源真正“流动”起来，城乡均衡教育在这里有了最为直接的载体。

　　在“城乡学校结对提升工程”如火如荼开展的同时，以乡村教师素质提升为载体的“青蓝工程”也于2009年全面启动，教育局组织了全市城镇中高级教师与农村中小学教师进行结对签约，制定出台了相关管理考核细则，为促进全市教师互学共进，推进城乡师资均衡发展找到了一条新路子。2009年，全面实施配套用房进校园、信息技术进校园、图书仪器进校园、体艺设施“新四进工程”。三年来，一批塑胶田径场、新课桌、电脑、多媒体等现代化教学设施“跑步”进入农村课堂，农村中小学教育现代化水平直追城区学校，城乡教育均衡发展走向深入。

　　从“有书读”到“读好书”，这样的教育蜕变，正通过一系列实实在在的城乡均衡举措，从孩子心中的梦想转变为现实。而2005年启动农村“爱心营养餐工程”，2009年让教育督导室成为体察基层和农村学校实情的新平台， 2012年淤头七色花幼儿园、峡口幼儿园等5所农村幼儿园陆续建成并投入使用……这些暖人心的行动让人更清晰地感受到，在缩小城乡教育差距，减小受教育群体间差距方面，江山教育已经率先“上马”，并在“平衡木”上稳稳地做出了一套近乎完美的动作。

　　特色教育一花一世界的校园文化登高

　　2012年12月11日，江山市贺村小学的同学们收到一份特殊礼物，国家体育总局乒羽中心副主任、国家羽毛球队总教练李永波给他们寄来了100副国家羽毛球队使用的球拍，兑现了他在10月份走访贺村小学时许下的承诺。收到羽毛球拍的孩子们，脸上洋溢着快乐的笑容。

　　以“走羽球特色之路，扬快乐校园之帆”为办学特色的贺村小学，一时名扬内外。江山市“一校一品一特色，万紫千红满园春”的特色教育理念，正逐渐走进公众的视野。

　　婺剧校园文化，就是一个典型样本。自2009年江山市婺剧促进会授予解放路小学和淤头小学第一批“江山婺剧传承保护基地”，拉开“江山婺剧进校园”的序幕以来，“星星之火”已向我市7个校园“燎原”开来。2012年1月，中央电视台戏曲频道(CCTV11)以七集连播的形式播出了“江山婺剧进校园”节目，在江山各个校园中绽放的“婺剧花”，让孩子们在传统文化的熏陶浸润中快乐成长。

　　“近年来，我市坚持‘特色课程化、课程特色化’的校本课程建设理念，要求学校积极参与地方课程、校本课程的开发和使用，校园文化建设步入一个新阶段。”毛卓兴相告，今年，江山市提出“提升学校发展内涵，共享教育文化阳光”的战略目标，一批市内外极具知名度的特色学校已经形成特色教育的品牌，如江山二中的“周五西塘”、城北中学的“缤纷社团”、长台小学的“秀竹文化”、贺村初中“国防(人防)文化”等。目前，全市共有市级学校特色项目51个，特色教育成为江山教育的又一“烫金”名片。

　　在校园特色文化遍地开花的同时，校园课程的研发紧随而上。2010年9月17日，江山举行小学地方课程教材《古道千年》启用新闻发布会。该教材的启用，使该市成为省内继南浔、绍兴以后的第三个拥有地方教材的县(市)。目前，全市已有20多所学校拥有自己的校本课程，在2012年，长台小学的

　　“秀竹文化”、城东小学的“七彩阳光”德育系列校本课程和大溪滩小学的文明礼仪教育入选浙江省中小学100门德育精品课程。有了校本课程作为载体，“千校一面”的教育局面得以真正打破，一校一品的特色教育格局逐步形成，书香满园也让孩子们有了真正的文化积淀氛围。

　　绿色教育丰满两翼助力雏鹰轻负高飞

　　“在浙江省，江山市是个欠发达地区，但在区域推进‘轻负高质’的教改实践中，却为我们提供了许多让人惊喜的宝贵经验，‘轻负高质’教改实践已处于全省领先方阵。”2010年12月16日至17日，浙江省区域推进“轻负高质”联系县现场会在江山召开，作为11个联系县之一，江山市教育局第一个上台作工作汇报，获得了与会领导、专家的一致好评。

　　2008年启动“减负高质”教学改革，相继下发10多个相关文件进行总体部署、确立21所学校作为样本学校，重点查处群众反应强烈的“违规补课”和“违规招生” ；2009年大力推进阳光编班和开足开齐课程；2010年积极推进“有效教学”，倡导先学后教的“135”课堂教学模式，把课堂作为追求绿色质量的主战场……江山教育局推进“减负高质”教改过程中展现出来的雷厉风行令人赞叹，而教育质量和社会满意度的逐年提升更是让人刮目相看。

　　学生的负担减轻了，老师肩上的担子却更重了。2012年8月19日上午，江山市教育局在文溪实验学校举行2012年新招聘教师岗前培训开班典礼。244名教师参加了为期11天的培训活动，这样的培训，从每一个教师进入行业的第一天开始，就始终相伴左右。教师专业发展培训工程、名特优工程、青年教师1358培养工程……按照青年教师培养“一年入门、三年成型、五年成材、八年成器”的要求，江山市一批批青年教师在“层层重压”之下成长为名师、学科带头人和优秀骨干教师，并在“传帮接代”中带起了“徒弟”，影响着一代又一代的新生力量。

　　“校长和教师队伍是抓好教育的二支主力军，我通常将其视为教育发展的两翼，只有翅膀真正硬了，才能带着学生飞得更高。”在毛卓兴看来，学生学得好，全靠老师教得好，火车跑得快，全靠车头带。因此，把校长队伍建设放在第一位，致力打造优秀校园带头人，一直是江山教育局多年来努力的方向。校长论坛、专家讲坛、名师课堂、校园论坛等多种形式的教育大讲堂，如今已经成为学校校长创新学习形式、提高队伍素质的重要举措。在多管齐下的成长机制带动下，学校的老师和学生成为了最终的受益者。目前，江山市拥有省特级教师1名，衢州市名校长7名，衢州市名师23名，江山市名校长5名，江山市名师34名。

　　幸福教育一份理智与情感的解读样本

　　在江山，做教育是一件幸福的事，在江山，做学生也是一件幸福的事。问过很多老师和学生，得到的回答不约而同。于是，幸福教育背后的“密码”，一时间成为记者的好奇点。

　　带着疑问，近几天，记者走访了江城的多家学校。在江山城东幼儿园，看到了醒目的校园警务室，每天放学时，总有几名专职保安准时守护在校园门口，筑起学校安全的一道保护屏障；

　　在江山张村小学的开放式阅览室，一群学生穿梭于层层崭新书架之间，享受着知识和书本赋予的魔力，真实感受着城乡均衡教育带来的丰硕成果；

　　在江山中山小学，老师为每一个学生绘制了“安全线路图”，每个学生每天回家走哪条路、需要多长时间、途经哪些站点、花费多少交通费都一目了然，一张“触手可及”的安全网在学生回家路上全面铺开；

　　在江山培智学校，投资2000万元新建的校园已经投入使用，学校也在2009年升格为市属学校，在各级部门共助力下，特殊智障儿童得以在同一片蓝天下沐浴着同样温暖的阳光雨露；

　　在江山中专，新学期伊始，又一批来自云南、贵州、内蒙古等西部地区的学生到校学习，毕业之后，他们将100%实现就业。因为向中西部倾斜的招生政策，学校被省政府评为“民族团结进步模范集体”，而在2012年全省职业教育发展挂钩考核中，江山市名列全省32个欠发达地区(28个县市、4个设市区本级)第一名，也是继2011年成功创建国家示范学校后的又一殊荣。

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　　越是深入走访，越能明显感觉到，理智与情感的碰撞，从未像江山教育这般释放出如此强大的魅力，绽放出如此迷人的光彩。江山教育的正能量，正通过各种载体、各种渠道、各种平台，影响着一所所学校、一群群老师和一个个学生。

　　“教育就是加减乘除法，加快教育发展步伐，减小区域教育差距，加倍教育内涵提升，破除教育发展障碍，算法做对了，一切也就水到渠成了。”毛卓兴非常认同前任教育局长毛建华所提的这个观点。他说，如果说江山幸福教育真有什么“密码”，那么或许只有这十个字能概括——用理性思考，用感性做事。