不给玩iPad小学生就罢写作业
电子产品使用低龄化引发争议
不给玩iPad就不肯写作业，南京二年级的小学生豆豆(化名)让父母直挠头。事实上，像豆豆这样痴迷电子产品的小孩并不是少数，伴随着iPad等电子产品的风行，这些原本属于成人世界的产品也迅速成为孩子们的玩具。而家长(微博)们对于iPad等电子产品“低龄化”的现象也各执一词。到底应该“疏”还是“堵”，专家建议，“细心选择，谨慎使用”可以作为父母给孩子使用iPad等电子产品的原则，在顺应时代发展的同时，又能关注到孩子的快乐学习和健康成长。
麻辣故事
iPad成了80后潮妈的“早教机”
孩子才上小学4岁，但在80后潮妈梅梅的眼中，“决不能输在起跑线上”的信念已经超过了一切，“我会努力给孩子最好的，包括最新潮的电子产品。”于是，梅梅将自己的iPad当成了儿子的早教机，在iPad里下了识字电子书、儿童歌曲100首等多种儿童启蒙读物。当然，“疯狂的小鸟”“切西瓜”也是必不可少的，一有空便带着儿子在iPad上戳戳划划。而儿子也对这个忽闪着的电子屏幕兴奋不已，时间一长，不用梅梅带领，儿子也能用自己的小手指灵活的在屏幕上划来划去。
对于儿子的这一变化，梅梅很是得意，“高科技产品铺天盖地，用iPad来给孩子早教，等于从小就给他灌输数码知识，将来学个信息学什么的会方便很多，说不准还能成为未来的工程师呢。”梅梅告诉记者，用电子游戏和软件吸引孩子学习，既能娱乐，又能开发孩子的智力，“儿子很喜欢触摸屏幕，那些小游戏，自己能玩好久。”
巧的是，梅梅的同事小王家的3岁千金朵朵也是个“苹果迷”。一到爸爸的办公室，朵朵最爱做的事情便是在每个格子间里都蹿上一遍，小眼睛直溜溜盯着爸爸的每位同事的桌子，一边念叨着“苹果机，谁那里有苹果机？”在朵朵的概念里，便意味着“打僵尸”和一切好玩的游戏。只要一有“苹果机”，最爱的图画书都可以不看。但朵爸却对闺女使用电子产品有点反感，在朵爸的授意下，同事们全都将苹果手机藏了起来。找不到手机的朵朵只得乖乖坐在爸爸的座位上看起了图画书。
4岁娃玩iPad玩成“小四眼”
“以前我一回到家，宝宝一定会扑上来喊‘妈妈’，自从我买了iPad以后，下班回家的时候，女儿迎到门口来喊的是玩游戏。”4岁小姑娘蓉蓉(化名)的妈妈说：“我们一直觉得好玩，小孩玩起愤怒的小鸟来比我们大人还神，小手在iPad的屏幕上一点一划的。”一旦抱着妈妈的iPad，蓉蓉便不愿放手，原本的“粘人精”能安安静静地坐下来一声不吭，妈妈也落得清闲。
但不久蓉蓉妈便发现，女儿逐渐开始眯着眼睛看东西。到医院检查才发现，蓉蓉的视力急剧下降，“医生告诉我，玩iPad比长时间看电视还要伤眼。一时的纵容让女儿成了“小四眼”。
和蓉蓉有相同遭遇的还有南京某小学一年级的学生小宇(化名)，上学期末考到了“三好学生”，喜出望外的小宇爸爸给孩子买了一台iPad作为奖励。整个假期孩子除了吃饭睡觉，剩下的时间都抱着这个新鲜玩意儿，就连上厕所的工夫也要带着，成了一个标准的“iPad控”。“假期里我们还提醒过他，让他注意保护视力，可他也就是象征性的放下，趁着我们不注意，又偷偷开始玩。”小宇的妈妈告诉记者。一个多月后，小宇开始向妈妈念叨“眼睛疼”。妈妈赶紧带儿子到医院查眼睛。就连到医院检查时，小宇还不忘要带着iPad。检查结果非常意外，小宇原先1.0的视力，一下降到了0.5，不得不靠戴100多度的眼镜来矫正视力。
小学生不给玩iPad就罢写作业
iPad偷走的不光是幼儿的心，小学二年级的男生豆豆也是电子产品的疯狂爱好者。每天放学回家，在做作业之前，豆豆都要和外公外婆进行一番“战斗”，他非要玩半小时iPad上的“植物大战僵尸”才愿意做作业，否则就“罢工”。但一玩起来豆豆就没了时间概念，一直要听到爸爸妈妈下班扭动钥匙开门的声音，豆豆才依依不舍的收手，迅速将iPad藏起来。
每天总是这么玩终归不是个办法，豆豆的班主任发现，豆豆的作业变得越来越潦草。班主任及时将这一情况和豆豆爸进行了沟通。豆豆爸本身就是位高智商的电脑老师，得知儿子的这一变化后，果断采取了“变通”的行动。
“我花了一个晚上彻底将‘植物大战僵尸’玩了个透，琢磨出了孩子为啥对这款游戏这么痴迷的原因。”决定和儿子“斗智斗勇”后，豆豆爸首先来了一招“知己知彼”，将儿子痴迷电子产品的原因琢磨了个透。“打僵尸和二年级小男孩儿的好奇心还是符合的，加上游戏界面设计的比较艳丽，所以孩子才会喜欢。”尽管工作很忙，但豆豆爸还是抽出时间和儿子长谈一番，父子俩最终“约法三章”：豆豆每天可以玩十分钟“打僵尸”，但必须是在作业完成之后。为了监督孩子，豆豆爸还特地买来了一个能定时的小闹钟，豆豆一开始玩游戏，就拧上闹钟定时。“在这十分钟里，有的时候我还会陪着孩子玩，既然在玩，就要充分满足他的好奇心。”不出半个月，豆豆就在爸爸的陪伴下将iPad里的“植物大战僵尸”全部“通关”，而他的“电子产品痴迷”症状也彻底“痊愈”。
专家观点
小学生没有iPad就不愿做作业，幼儿园里的小宝宝们讨论iPad是“社交需要”，医院里“小四眼”不断增多……面对电子产品愈发低龄化的趋势，到底应该“疏”还是“堵”？
眼科主任抵制18岁以下接触iPad
南医大二附院眼科主任张晓俊直言不讳地指出：长时间盯住屏幕，会使得孩子的眼睛眨眼次数减少，眼部干涩不适形成干眼症。长时间地使用电子产品不仅仅是会对视力、视觉造成影响，更会对孩子骨骼、心理等方面造成更多的负面效应。建议18岁以下孩子不要接触iPad之类的电子产品，18岁以上的孩子在玩的同时一定要限定时间，每次半小时，每天不超过1小时。同时，家长要提醒孩子保持良好的坐姿，并做好心理疏导工作。
教育专家提醒要慎重使用
“电子产品是网络技术和信息技术的产物，是现代化的标志之一。从宏观上说是一个不可抗拒的潮流。时代在发展，社会在发展，这是大势所趋。”对于电子产品低龄化的问题，南京市教研室书记刘永和也发表了自己的观点。作为一个教育工作者，刘永和认为，电子产品在一定程度上对中小学教育的改革与发展有着重大影响，只要能够充分地、很好地运用电子产品，对推进教育事业的改革、教育思维的转变以及素质教育的深化有着重要的推动作用。“但是，必须要指出的是，手机、平板电脑等电子产品具有很强的工具性。
它的使用决定于内容、目标，使用者的年龄、认知水平和自制能力，也就是说，选择非常重要。”刘永和认为，在目前使用iPad等电子产品的低龄儿童中，有的认知水平未必能够达到理性地使用电子产品的程度。同时更多的是内容选择方面的问题，“我们不得不承认，有的电子产品中的游戏，对低龄孩子有比较大的冲击和伤害，这是值得老师和父母们高度关注的问题。电子产品低龄化需要辩证看待。我建议父母和孩子要细心地选择，慎重地使用，这样才能够在顺应时代发展的同时，又能关注到孩子的快乐学习和健康成长。”
