今年秋天开始，浙江省的高中生们将拥有更多选择权去学习自己喜欢的课程，而高校和普通高中将合作共起来，共同为开发开设更多优质的选修课程。
把更多课程学习的选择权交给学生，把更多的课程开发选择权交给教师，把更多的课程设置选择权交给学校……省教育厅日前出台《浙江省高等学校面向普通高中学生开发开设大学先修课程的指导意见》，鼓励学校开发更多优质的选修课程，引导学生自主选择、自主学习、自主发展，培养出更多全个性的多样化人才。
学生将有更多的选择权
此次浙江深化普通高中课程改革中学生的学习选择权是强调的重点。通过减少必修，加强选修，增加学生跨班、跨年级甚至跨学校选课的机会，学生将有更多的选择。
届时，我省各学校将全面实施学分制度和弹性学时制度。而不同选修课的学分的评定也将以多元化评价的方式进行。
各级教师需提高自身课程开发开设能力
据了解，《意见》还鼓励更多的普通高中教师通过进修、自学等方式拓展课程开发开设能力，开设先修课程；它鼓励普通本科院校、高等职业学校以及社会机构专业人员担任先修课程教师或开展师资培训工作；先修课程教师走校任教；并提倡充分运用浙江教育资源网这一平台，开设网络先修课程，扩大普通高中的受益面。
而在浙江省高校优秀教师、教学名师、教坛新秀等先进个人评选时，开设先修课程的教师在同等条件下将优先考虑。
普通高中与高校合作共同开发先修课程
据悉，高校与普通高中合作，共同开发开设出更为丰富、更加多样的先修课程是本次的课改的重点，《意见》鼓励先修课程在普通高中和高校中的开设。
为确保先修课程开发开设质量，合作学校建议联合成立课程评审委员会，评审课程的价值和意义，审查课程的目标、内容和考核标准，审核开设课程教师的资质。
而普通高中建议建立选课指导制度，合理安排并提前公布先修课程模块开设时间、地点、任课教师相关信息，让学生在教师指导下自主选课，有计划地到普通本科院校、高等职业学校修习先修课程。另外，学校可以利用现代教育技术，开发网络先修课程。
