美国一个权威机构曾对小孩进行过一次测试，结果非常惊人。他们发现，孩子1岁的时候，想像力、创造力高达96%，但随着年龄增长而减少，7岁时(上学以后)发生逆转;到10岁的时候，孩子丰富的想像力、创造力不见了，只剩下原来的4%。为什么出现这种现象?他们接下来的跟踪调查发现：小孩在成长(0一10岁)的过程中，平均遭受超过两万次的“伤害”。其中对幼小的心灵伤害最大的，就是来自父母的“破坏性批评”。

　　一般来说，破坏性批评有三种表现。

　　第一种是人身攻击。即批评的时候对人不对事。如“你真笨，这样的事也做不好。”“我就知道你没救了，真后悔把你生下来”等等。

　　第二种是增加孩子的内疚感。如“爸爸妈妈那么辛苦，都是为了你，你不争气，对得起我们吗?”这种批评往往使孩子产生负罪感，觉得欠爸爸妈妈很多，在学习和生活中背着沉重的思想包袱。

　　第三种是比较隐蔽，就是有条件的爱。如“你考99分，妈妈就带你去玩。这样，年幼的孩子知道爱是有条件的，破坏性的批评几乎是无时不有，无处不在。也许我们这样的话都是善意的，全是为了孩子好，但是，孩子的想像力和创造力就被扼杀于父母的善意与好心中。

　　破坏性批评有如此大的危害，所以做家长的在批评孩子的时候，应采用建设性的意见和建议。

　　一、对孩子要多一些表扬，少一点批评

　　提高孩子的自我价值感和自信心。孩子需要肯定，需要鼓励，需要表扬。你表扬什么就得到什么，你批评什么也会得到什么。

　　二、批评时对事不对人

　　不要因为一次过错而对孩子全盘否定，不要因为一次失败而否定曾经的努力或给孩子扣上笨蛋、无用的东西等帽子。

　　三、批评时要面对未来而不是面对过去

　　把90%的时间用于解决问题，而非追究问题本身。过去的已经过去，比过去更重要的是现在和未来。把时间浪费在指责孩子过去的过失上，不如帮助他找出问题的原因，从现在做起。

　　四、永远不要打击孩子的自信心

　　自我价值的高低直接影响着孩子的自信心、勇气和干劲。自我价值高的孩子往往勇敢、坚强，追求成功;反之，则胆怯、畏缩、畏惧失败。因此，父母在批评孩子时永远不要贬低他的自我价值，不要骂他“笨蛋”，“不争气的东西”等。父母尽力帮助孩子肯定自己的价值，认为自己是聪明的，能干的。不是聪明的孩子被夸奖，而是夸奖使孩子聪明;不是蠢笨的孩子被批评，而是批评使孩子蠢笨。