全区的小学生硬笔书法比赛一等奖，在常人看来，这样的学生肯定会出自城区学校。可是，在刚刚结束的柯城区中小学生书法比赛中，一个名不见经传的农村小学学生却获得了一等奖，她就是柯城区沟溪小学的同学。

    为什么这所农村小学突然冒出一个全区一等奖的学生呢？这难道偶然吗？如果不是偶然，那又是什么呢？近日，笔者带着这样的疑问走进了柯城区沟溪小学。

 

    近日的一天早晨，笔者还没有到沟溪小学，就听到了精神抖擞的铜管乐的声音。走近学校，笔者看到三四十位学生穿着礼服，手拿各种乐器的演奏。他们还会边吹边踏步，节奏整齐，乐声嘹亮。

这一幕，如果在城区学校不算稀奇。可是，在一所偏远的农村学校，着实比较奇怪。更让人感到有些奇怪的是，这支铜管乐队已经成立了六七年，学生们换了一届又一届，铁的营盘流水的兵，但这支队伍还是不断延续着。每一届新队员入队，老的队员都无私地给他们当“师傅”。

    这么一支带着泥土芳香的铜管乐队并不是一支简单的队伍。据了解，这支队伍先后在市、区各级比赛中荣获金奖，还曾代表衢州市赴杭州参加浙江省鼓号大赛，吹出了农村娃的精气神，让人刮目相看。

 

    近进校园，笔者看到，在教学楼的外墙上，一幅幅挂着的就是精美的书法作品。在学校的橱窗里，一件件师生的书画作品吸引着笔者的眼球。

    不过，更让笔者感到意外的是，在校长的办公桌上，笔者看到了老师们刚刚上交的每周硬笔书法作业，一笔一画，端端正正，让人赞叹。

    据了解，学校的书法教育从教师抓起，教师的备课、板书等等都必须书写规范，学校每个学期都会组织开展“三笔字”比赛，将“三笔字”纳入校本培训，要求教师每周交一份书法作业，由省书法教育研究会会员、校长许永清负责对教师书法作品的批阅、指导。

    有学生告诉笔者，在沟溪小学，能写一手好字是非常值得自豪的事情。有老师说，学校把写字教育放在和品德教育同等的地位。在不少学校想方设法挤掉写字课的时候，他们却长年坚持，并不断强化。

    一份耕耘，一份收获。几年来，该校师生先后有100多人次在省、市、区书画比赛中获奖，有几十幅师生作品在省市书画展上展出，学校也被评为“衢州市书画教育培训基地”。

 

    走在教学楼上，笔者发现了一个秘密。就是在走廊上有几个开放式书架。上面摆放着很多书，一群学生在自由地挑选阅读。

    图书放在走廊上，让学生自由挑选，省去了到图书馆借阅的烦琐手续。可是，这样图书会不会遗失呢？

    学校老师告诉笔者，设立开放式图书柜是考虑到农村学校图书藏书量少，学校阅览室也不大的实际校情。而几年运行下来，很少发现有图书遗失的情况。“即使图书遗失了，也说明学生们很喜欢书，怎么不好呢？总比让图书睡在图书馆里强。”一位老师说。

    带着这样的好奇，笔者看了学校读书节的相关资料。在图片里可以看到，每年一届的读书节活动，是每一位学生的最大节日，也是最幸福的时光。一位学生自豪地告诉笔者，读书节期间，整个校园成了欢乐的海洋，校园里彩旗飞扬，鲜花盛开，欢声笑语不断。同学们穿着节日的盛装，迎接这属于他们自己的快乐节日。读书节活动内容丰富，精彩纷呈，有大规模的校园现场书法比赛、现场儿童画比赛、爱心跳蚤书市等活动，有别致的好书推荐、读书征文、美文诗歌朗诵、自制书签、读书手抄报评比等专场活动。活动结束学校还将评比出“读书明星”、“书香班级”等，并对获奖班级和学生进行了表彰。

 

     虽然是走马观花，但笔者已经找到了答案。这就是，一个学生在市里获奖只是必然中的偶然。可是，一个疑团打消了，另一个疑团又产生了。那就是，一所农村小学为什么会有这样的追求呢？

    一身书卷气的校长许永清对笔者说，农村小学可以没有城区学校高大的教学楼，没有整洁宽大的塑胶操场，但不能没有对高品质教育的追求。比如，对于书法教育是一件需要投入大量时间和精力、而效果一时难呈现的事情，但是学校却长年坚持。因为，书法对于学生来说，不仅仅是练好字，更是育好人的重要抓手。事实也证明，爱好书法，喜欢读书的孩子，肯定是一个好孩子，一个爱学习懂礼貌的好孩子。

    或许，相对于书法来说，铜管乐队的组建、书香校园的建设，以及因此而组织的大量活动，会消耗大量的时间和精力，而这并不是很多人“考量”学校质量的“硬指标”，可以随便找一个借口而消停。“教育不能缺分数，但并不仅仅是分数，比分数更重要的是素质。”许永清说，农村的孩子都很有灵气，只要我们能给他们创造机会，追求高品质教育，他们并不比城里孩子差。而这正是农村家长和孩子所期望的教育。

 

    “省示范性小学”、“衢州市文明单位”、“衢州市艺术教育窗口学校”、 “浙江省优秀导读学校”、“衢州市书画教育实验基地”。