技术,这门原本相对“边缘”的学科,却在2017年新高考中异军突起。
在本次公布的选考科目范围中,有48所“211”高校的338个专业,指定技术为选考科目;在高校公布的选考科目范围中,它的上榜率排名第三,仅次于物理和化学。
48所“211”高校选技术为考试科目
在浙江的新高考方案中,浙江考生的选考科目范围比上海多了一门“技术”。浙江省教育考试院此前公布数据显示:各校提出选考科目要求的专业(类)中,选择最多的是物理,涉及设限专业(类)的81%;其次是化学,涉及64%;再次是技术,涉及36%。
如浙江大学、南开大学、南京大学、中国地质大学等“211”高校均有专业把技术作为选考科目。以浙大为例,在已公布的24个专业(类)中,科技与创意设计试验班选考科目范围是2门:物理和技术。
厦门大学已公布的2017年在浙招生专业(类)选考科目范围中,数学类、新能源科学与工程、电子信息类、计算机类、软件工程的选考科目都有3门:物理、化学、技术。
根据规定,考生只要1门选考科目符合高校设限要求即可报考。如果考生把技术作为选考科目,就能报考这些高校的相关专业了。
“技术,在浙江原本是作为第三类院校录取时的考试科目。”浙江省教育考试院党委副书记谢世平认为,技术这门课得到了高校的重视。
“边缘”学科为什么“异军突起”?
此前,省内不少高中面向学生家长做的“高考选考学科选择意向”调查显示:因为意向学生少,技术在多所学校的调查中排名垫底。
或许这与现有的高考录取机制有关。在第三类院校招生录取中,满分为550分,语、数、外各150分,技术是100分,只有高职高专院校将技术作为考试科目。但普通高校为何如此看重技术?很多高校任课教师说,技术实践性强,考验综合能力,是门实用的学科。
“技术这门学科,可以培养学生动手能力。”浙江交通职业技术学院教务处长金湖庭认为,就目前来说,多数就业岗位需要技术,多数企业看重毕业生的动手能力,无论是高职还是本科毕业生。浙大国际设计研究院副院长应放天也认为,工业设计和数字媒体专业,非常看重学生发散性思维、创造力和动手能力。学生在高中阶段动手能力强,对大学的专业学习有帮助。
“技术让学生对基础的产品有初步了解。”一位工业设计专业教师说,高中阶段的技术课程,重在理解技术与设计,学习设计的过程,鼓励有创新意识的设计,学习运用技术解决生活和生产中的简单问题。
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技术这门课都学什么?
技术,包含通用技术和信息技术,各占50%,总分是100分。在目前高中各学科中,技术地位如何?记者了解到,它是学业水平考试必考科目。一般从高一开始,高中就开设这门课,每周2节,与语、数、外没法站在“同一线”上。
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