师徒周例会

学生立方体作品

　　2月16日是温州家具学院学生寒假实习的最后一天。平常每周6天的上课时间、每天上下课打卡、暑假全部用来实习……对于家具学院的学生们来说，寒假是他们一年里唯一可以选择休息的长假。即便如此，家具学院的29名学生中，还是有10位选择了到公司实习。

　　温州家具学院成立于2013年11月，是由温州职业技术学院携手温籍著名设计师朱小杰共同创办的二级学院。温职院除了提供教学场地、输送教职人员之外，教育理念和方法皆由朱小杰团队制定和执行。

　　在家具学院，教育被定位为“师傅带徒弟”。培养的方向也非常明确，那就是培养有品德、有技艺、有思想、身体健康的“手艺人”。除了全国统一的公共课外，学生在为期3年的学制中只学3本书，一是由朱小杰自编的《家具设计基础》，二是老子的《道德经》，三是作自律指引的《学院校训》。

　　实用化理念

　　“师徒周例会”是学院惯例，由学生们总结心得，师傅们发表见解和评论。

　　学生们的发言都挺“掏心窝子”：大一学生姚勤超参与了几个项目的制图和制模，实现了书本到实践的一次跨越；大二学生陈俊杰说，他此前不懂操作机器，而现在却可以管理一个车间了；大三学生何俊树辛苦多日的毕业设计初稿被朱小杰否定，虽有些沮丧，却明白了自己动手设计前，应将前人经典作品分析透彻的道理……

　　“师徒周例会”每次都在温州澳珀家具有限公司的会议室召开。“澳珀”是朱小杰经营的一个设计师家具品牌，这里也是家具学院实现产学结合的主阵地。学生们告诉记者，平日在学校，从来没有“老师给学生们上课”一说，有的只是师傅们布置作业、检查作业。比如，学习制作清风椅时，师傅摆上一张清风椅，要求大家画图并到车间里做出来。至于过程，学生们可以找资料自学，也可以随时向师傅请教。

　　这个拥有三个年级段、29名学生的小学院，有着2000平方米的教室、800平方米的车间、6个责任师傅。上课时，学生们坐在打造成工作室环境的教室里，每人一个工作台，工作台上有电脑、工具材料，边上有大大小小用于制作样品的仪器。家具学院的理念是，只有主动的求知，才是有效的学习。师傅们也反复向学生们强调：你们做的不是作业，是流水线的产品。

　　家具学院的组织结构图上清楚地表明：学生位于“高层”，一切为学生服务。老师则被分成三个模块：工作室(设计表达)、车间(产品实现)、行政(后勤和联络)，完全服务于学生。

　　企业化教学

　　上午8时上课、11时30分下课，下午1时上课、4时30分下课，学生要在这4个时间点用指纹打卡。一周安排6天的课程，与不少温州民营企业的工作时间一致。

　　负责学生思想教育的邓晓曦老师说，学院是在用办企业的模式来办学，这样既能让学生们养成良好的生活习惯、自律精神，也能尽早适应日后的工作节奏。

　　几周前，一个叫王璋的大一学生写了篇读后感，令邓晓曦印象颇为深刻。文章说，没进家具学院之前，他生活散漫，经常坐在电脑前玩游戏。进入家具学院后，忙碌的学习令他根本无暇游戏，终日起早贪黑，一回寝室便累得倒头就睡。同寝室的同学对王璋的“遭遇”纷纷表示同情，王璋却在文末这样写道：“事实上，真正值得同情的人不是我。我虽忙碌，却伴随着成长、无比真实地活着。”

　　王璋清楚地记得入院面试时，朱小杰提的三个问题是：你对家具有了解吗？你对感恩如何理解？你了解《道德经》吗？

　　为什么要问这些问题？朱小杰说：“一个好的设计师，首先要懂得如何把人做好。”一个孩子只要具备了责任心和善心，就根本用不着担心。

　　人性化育人

　　朱小杰坚信，没有不行的学生，只有不成功的老师。他只想带来真正“有用”的教育，教给学生谋生的技巧，为教育界吹入一股清风。

　　学生们没有让朱小杰失望。大三学生马克琪带着记者来到澳珀公司的四楼展厅，展厅内摆放着40余件风格别致的系列家具。“从大二到大三，我都在公司实习，这里所有的产品，我都参与了从制图、设计深化到施工的全过程。”

　　马克琪给自己定位的方向是“设计管理”。上学期期末，澳珀公司向马克琪等两名大三学生伸出橄榄枝，并承诺6万元的起薪。

　　朱小杰说，所有家具学院学生在实习时，都经历了平面、产品、饰品、空间软装等各个部门的实战工作。除了专业知识外，言谈举止、着装规范、自律精神等都是学院看重的考核内容。

　　采访结束时，朱小杰递来一张邀请函，是家具学院学生的作品展览，展览的主题是“一年级”。邀请函扉页上这么写到：

　　“一年级，是起点，是本初/三年只读三本书/三年后成为一个具备了设计师基础的手艺人/而一切学习不是为了增加知识/而是了解自己/让大家回到本能、回到初生、做回自己……老祖宗说三百六十行，行行出状元/就是家具学院的梦想/但愿在信息纷乱中/还能保持一分清静/重返一年级。”