学生们正在翻看刚刚发到手的《最美是我家》读本。
《最美是我家》分小学和中学两个版本。
“原来我们衢州也有中关村！”这两天，衢城小学四、五年级，初二及高二的学生们，陆续拿到了新鲜出炉的新版地方课程读本——《最美是我家》，对近几年家乡的变化发出不少感叹。该读本围绕现代田园城市、国家休闲区、国家东部公园、浙江中关村科技园四个专题，多角度讲述近年来我市“四个一”(一城一区一园一村)建设中，现代化都市活力与经典文化传承完美结合，衢州古城展新貌。
上周，衢州市教育局正式向全市各县(市、区)学校发放了《最美是我家》读本，这是继2008年我市开发地方课程以来，第一次新增地方课程读本。此读本分小学和中学两个版本，印制了近9万本，在全市小学四、五年级，初二和高二年级中赠阅。
田园城市、休闲区、东部公园、中关村……
新课程尽收家乡新变化
12月9日课外活动时间，记者来到衢州市华茂外国语学校，初二(10)班的学生们正翻看新鲜到手的中学版《最美是我家》。
记者浏览了一番，封面是映照在绮丽晚霞中的水亭门，封里则是衢州市市歌《最美是我家》的词曲谱。不同于以往《南孔圣地》等地方课程，此次读本内容以专题的方式呈现。“三衢古今”、“现代田园城市”、“国家休闲区”、“国家东部公园”、“浙江中关村科技园”五个专题下还有三个小部分，各自介绍不同的发展情况，小学版则减少了“三衢古今”板块。
整个读本图文并茂，通俗易懂，将衢城近年来的新变化尽收眼底。小学版更是堪称“海量图片”，光“现代田园城市”一个专题就有50张配图。
“衢州好漂亮啊!有些地方我们也天天路过，可从来没发现它们这么美。”初二(10)班的李文睿告诉记者，读本里不少家乡美照他都想收藏下来。
更让学生们大开眼界的，是近年来衢州市的几个“大变化”。中关村入驻家门口，返璞归真的城市规划，生态化城市发展……这些衢州正在大踏步建设的大事，在读本全方位展示下，让学生们觉得既新鲜又自豪。
“我都不知道我们这里也有中关村，还有国家东部公园、国家休闲区，太厉害了，觉得我们衢州正在蓬勃地发展，越来越现代化，好高大上啊！”学生邓竹恬兴奋地说道，作为衢州人，他感到很自豪。
地方课程
给孩子播下乡情的种子
除了“海量美图”和娓娓道来的发展史外，读本中的课后探究也是十分有趣的实践项目。
在读本中，每一小部分结尾都有“思考和探究”板块，结合该部分的内容进行实践探究。小学版的第一个探究实践，就是“走一走，画一画”，介绍一位小学生绘制的城市地图，让同学们在周末时约上小伙伴，一起逛一逛衢州城，并尝试绘制一幅有个性的地图。
走近衢州“五水共治”、在田园衢州来次有趣的旅行、我的衢州休闲攻略……各式各样的实践活动，让学生们跃跃欲试。
“很有趣，每个都想去做一做。”浙师大附属衢州白云学校五(1)班周子涵告诉记者，他已经开始召集小伙伴，要在周末、假期里照着读本游家乡。
中学版《最美是我家》主编余洋洲介绍，这次的两本地方课程读本以衢州近年来“四个一”工程的建设为主线，突出衢州地方特色，从中小学生的认知水平、生活阅历和实践能力的实际出发，努力与学生所学的“国家级课程”知识相配套。
“小学版侧重以图片为主，中学版在一定量直观图片的同时侧重体验和感受。同时，每个专题还设置了探究活动，以适应新课程改革的需要。”余洋洲表示。
“我们希望通过地方课程，给孩子们心里播种下一枚乡情的种子。”市教育局副局长朱云福表示，除了要了解衢州的历史，更要知道家乡如今的面貌，让学生以探究等方式，拓展对本土的认识、理解和体验。朱云福介绍，教师可根据实际情况，每学期选择合适的主题进行教学，也可由学生自己阅读。
从2008年开始，我市就开始在义务教育阶段全面开设地方课程。《南孔圣地——衢州》在小学1-6年级开设，《东南阙里》在初一年级开设，《薪火相传》在初二年级开设，《三衢新貌》在初三年级开设，每周安排1课时，全年30-40课时，相关内容作为学科的一部分列入初中毕业生学业考试范围。高中阶段也有专属的地方课程。《话说南孔》和《烽火三衢》分别是衢州市教育局教研室为全市高二年级和高一年级学生开发的，《古道千年》则是江山市小学地方课程。2012年，《南孔圣地》经历了一次较大规模的修订。
