谁来走课？骨干教师与专才家长

　　“非常荣幸，在区上被誉为版画老师中的老师的王星宇要到我们学校授课。我是他的助教。”行知小学美术老师杨艳告诉记者，本次走课的老师大都是区域各个领域骨干教师。他们就起到了优质教育辐射的作用。

　　暑期，一张邀请社区专家、专业型家长的海报在社区里发放了。这学期，不仅教师，还有家长也能参与到走课试点。在交大附小，计算机专家将利用专业优势走入课堂。目的也正是来弥补某些领域可能教学优质资源不够的缺陷。

　　“让优秀教师走起来。”在数次资源整合会议上，这样的口号被叫起来。让老师们很感兴趣的，不仅是自己走出去，更棒的是优秀老师走进学校，我可以去旁听学习。李定捷老师告诉记者：“对于语数外等学科，老师们的对外交流很多，而对于音体美等学科，确实教师交流不多，这就是学习提升的机会。”

　　何时走课？学生报名每周五开课

　　怎样走课既不耽误原有的课程，又不增加过多的工作量，还不打扰兄弟学校的教学进度？区域内商议了很久，最终决定将大多数的课程设立在每个星期的周五。学习的形式，大多定为学生报名参与，也就是有点像是兴趣课。课时一般为一月1到2次，老师也不会增加太多的授课负担。当然，在期末，为区域共享优质资源的老师们都会领到相应的酬劳。

　　在试点区域的茶店子小学，李强校长说：“酬劳不是最重要的，最重要的是，教师的魅力感染到对方学校，又交流回新鲜的血液。教师与专家轮岗时，老师旁听学校的是第一线的实践、实战。获得的提升是薪酬买不到的，他还可以深化自我再教授其余年级。”

　　“走课”背后

　　音体美教师不多一人“包办”多年级课程

　　其实，成都市金牛区决定做“教师轮岗走课”已经酝酿超过一年时间。

　　由于各种原因，目前，在全国普遍存在一所学校的音体美教师、信息技术教师不多，一人分别“包办”多年级上课的特点，或者一些优秀的教师压根儿就只集中在当地优质的名校。一方面，优秀教师不够用；另一方面，中小学生的综合素质的提升发展往往需要更开阔的眼界与更宽广的思路。