调查分析

　　高中生日常消费存在的问题

　　1、“他有我有大家有”的盲从心理

　　调查：绝大部分高中生在消费过程中存在不同程度的盲从现象，调查中提到：“你是否会受到同学的消费观影响”，选择“有影响”的学生占74.6%。“你是否会有计划地去花钱”，89.7%的学生选择“没有”，其中，10.2%的学生认为“钱花完就再向家里要”。

　　分析：高中生的消费行为极易受外界因素的影响而改变。被调查学生的家庭经济条件基本都不错，每月高额度的零花钱也反映出家长认可学生对金钱的支配权，而这种支配权的随意性，使学生产生较强的消费欲望。同时，对商品的认识度不足，购买商品缺乏自信等因素制约他们的消费方向，他们往往需要借助他人来实现自己的消费目的，因此表现出的消费行为具有较强的从众性、猎奇性、盲目性。“他有我有大家有”、“明星代言什么，我就用什么”，类似的想法逐渐成为主流消费观念。

　　2、虚荣攀比促使借钱完成高消费

　　调查：68.9%的学生有过向周围朋友或同学借钱的经历，63.7%的学生有过被借钱的经历。

　　分析：在物质并不匮乏的当今社会里，特别是经济发达的沿海地区，追求高品位、高质量的消费方式似乎成为人们评判地位的标准。在这种大环境的感染下，“爱炫耀”、“慕虚荣”、“好攀比”等不良风气逐渐吞噬了一些高中生的心。为了满足虚荣心，他们便会牺牲一部分生活的必要开支或向周边同学借钱，以满足自己某方面的高消费需求。

　　3、缺乏理财观念，往往过度消费

　　调查：大部分学生坦承自己的消费额度已经超出了计划范围，略有剩余的学生也在考虑如何把剩余的钱用完，只有极个别的学生具备储蓄意识。并且在被调查的学生中，仅有半数学生认为接下来应该制订理财计划。

　　分析：高中学生缺乏理财观念很大程度上与家庭因素相关。随着社会的不断进步发展，人们都处于快节奏、高效率的生活工作状态，在这种社会压力下，父母和子女很难有机会进行长时间、深入的交流。他们之间对于金钱问题的谈论，仅限于使用数量、使用去向、是否够花等方面，极少甚至从未涉及理财方面的知识，这也造成了高中学生消费的片面性。

　　4、在消费中容易被不良商家侵权

　　调查：在被调查的高中学生中64.5%有过被不良商家侵权的经历。

　　分析：高中学生作为消费市场中庞大而活跃的群体，尽管他们在知识和生活技能方面素质不断提高，但由于教育的内容存在一定局限，社会经验相对较少、欠缺法律知识储备和理解，防范意识和能力较差，加之时间、精力、财力和经验缺乏，成为消费弱势群体。邹丽丹吴滢

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　　如何培养高中生合理的消费习惯？

　　1、树立正确的金钱观：需要帮助学生理解金钱对人的双重性，树立科学的消费理念，并且通过学校组织的社会实践活动，认识到劳动才是构成幸福生活的有力保障。

　　2、倡导适度的消费观：适度消费也称为合理消费，必须要让高中学生懂得，他们属于单纯的消费者，他们的所有收入都源自家庭父母，要懂得量入为出的消费准则。

　　3、建立健康的理财观：根据每个年龄阶层的小孩不同特点，学校和家长制定不同的教育目标和内容，由浅入深进行理财教育。

　　4、培养科学的维权观：创建学校消费维权监督基地，开展理论与实践相结合的消费维权宣教活动，打造学生消费维权志愿者服务队。

　　重庆高中生消费调查男女生开销前五出炉

　　2012年，重庆八中的高中生通过走访做出了一份城市高中生消费调查报告，调查样本为700余名高中生。调查结果显示——

　　1、男生开销项目前五名：日常伙食、节假日聚餐、网络电子游戏、零食购物、手机话费。

　　2、女生开销项目前五名：日常伙食、护肤品购买、节假日聚餐、手机话费、交通出行。

　　3、日常交通出行方面：公交、地铁、打车、步行这4个选项，有13%的高中生选择了“打车”，其中，女生比例占该选项总人数的2/3；其理由多半为公交地铁太挤、步行太累、打车节约时间。