即以高校而言，被媒体点赞的例子不少。在南大今年的毕业典礼上，首先播放了由南大师生合力拍摄的毕业纪念微电影《我们这四年》，校长陈骏则当着众多家长的面，以“孝”为题发表讲话，令师生和家长为之动容。有家长说：“非常感动，非常人性化。”而在中国药科大学日前举行的毕业典礼上，近4000名毕业生都受到“意外礼遇”：每个学生上台接过校长来茂德手中的证书时，校长都会翻开证书，轻念毕业生名字、点头致意。这场典礼，从早上9点开始，一直持续到下午5点多，54岁的来茂德站了近9个小时。有学生说：“感觉这一刻很神圣，等了很久。”

　　不过，在各类社交媒体和人际交往中，也有不少人抱怨说，有些毕业典礼办得缺乏特色、反响平平。其表现，要么活动安排缺乏创意，要么师长讲话官话连篇，也有的现场互动不足……这样的毕业典礼，形式感远大于感染力，表面看热闹隆重，实际上很难给人留下印象。尤其是作为“重头戏”的校长、教师致辞，原本应该字字含情、句句在理，体现出打动人心的力量。但在实际上，这样的讲话并不多，更常见的还是充满大道理、罗列一二三的官话、套话，句句都正确却没一句让人记得住。这样的典礼，因没有温度而流于形式，令人惋惜。

　　校园是什么？在我看来，在求技问术之外，它还是一个道义的磁场、一条精神的纽带，师生在此共同探索和相处，养成人格、锻造意志、培植信念、涵育情操。学生毕业离校，不是要彻底摆脱这个磁场、纽带，而是要在新的时空条件下延续这份精神缘分、道义力量。上好毕业“最后一课”，为学生再加一次油、再充一次电，让校园生活长存学子记忆并化作今后继续探求真善美的精神力量，这是校方的重要职责。毕业典礼可以不盛大，但不可没温度；可以不热闹，但一定要真诚。

　　“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”近年来各地高校的毕业典礼，留下了许多有个性、有温度的话语，比如清华大学校长陈吉宁告诫：“拒绝做高知坏人。”西南财经大学校长赵德武提醒：“做正确的事，比正确地做事更重要。”西南交通大学校长陈春阳叮嘱：“要有所作为，就必须耐得住寂寞、经得起磨练。”……长者睿语，让人受用终生。在毕业离校的时刻，我们需要更多有温度的毕业典礼，不管是大学、中学，还是小学、幼儿园。这样的典礼，既教育学生，也影响家长，同时还提醒教育者：莫等闲，负了千里驹；且珍重，善待后来人。

　　兹事体大，理应用心！