2014杭州民办初中自主招生面谈从5月10日开始，为期一周。今天上午，启正中学、建兰中学、公益中学等学校率先开展面谈，想要参加这些学校的面谈，“全优生”几乎成为了必要条件。建兰中学近500人参加面谈，招录比在2.4：1；公益中学近400人参加，录取比例约为6：1；启正中学也将在近300名学生中录取100多人。

　　评委老师爱从言谈举止看个人素养

　　公益中学今年派位录取96人，派位比接近10:1，是今年派位录取比例最高的民办初中。

　　未能被摇号录取的本地生或少量优秀的外地生，只要性格开朗、身心健康，四、五、六年级操行评定为优秀，学业成绩优异或是有突出特长，便可以参加公益中学组织的面谈。不符合那些条件却有信心的，也都可以参加面谈。

　　“今天的面谈，学生们一走进教室，考官们通过观察孩子们的言谈举止，就能感受到孩子们的个人素养，心里就会有一个初步的判断。”学校负责面谈的老师说。

　　面谈时，老师们会了解最近孩子看了什么书，家里平常谁管孩子等，以便了解孩子的家庭环境。对于学业情况，老师会翻看学生的成绩单、作业本，在翻看中就能发现一些细节问题，比如有同学的本子上错题没有订正。看到答错的题目，老师会问：“当时是怎么想的。”

　　看完后，老师们随机提问，参照学生时期的评语进行提问、评定。一位评委老师说，他们比较看中阳光且有自己想法的学生，同时又要有规则性，“能够通过他的自身素质看到他未来的潜力。”

　　启正中学则偏重于从孩子们的面谈举止中，考察口头表达、应变能力和思维条理性，同时学校对同学们的动手能力和体能情况也进行了测试。据悉，启正的面谈项目中有电路图的修改，动一根导线将串联电路改成并联；也有根据图纸改七巧板的拼接方法。“这些项目需要孩子有较强的思维能力和协调能力。”相关老师说。

　　自我介绍看似简单也最易失分

　　建兰中学的面谈过程中有个“自我介绍”环节，1分钟的自我介绍看起来简单，学生也都事先准备过，不过这依然是最会让评委老师抓住“小漏洞”的环节。

　　一位男生没有面对着老师发言，对着黑板磕磕绊绊地“背诵”了他的演讲稿，这给老师们的印象肯定一般。而有个女生在自我介绍时谈到自己关心社会热点，并举了例子谈看法，则让老师们印象深刻。

　　自我介绍过后，老师提问：“刚才哪位同学的发言最让你印象深刻，哪位同学的发言有缺陷？”有些学生很快举手，不过答得有些偏了，老师看出他只听了一小部分，没听全别人的发言就分心了。

　　“有个思维很活跃表达能力不错的男孩子，但注意力不集中，自己答完后就跑去扔垃圾，没认真听其他人的回答。”老师说，这是对他人的一种不尊重，从中也看出他缺乏团队意识，这样就失分了。

　　一位评委老师说，自我介绍是最能透过微小细节读出学生的素质情况，比如会不会端正地坐，全神贯注地听别人的问题，有没有礼貌，介绍自己时优缺点应该均衡。

　　去年的“自我介绍”环节，建兰中学就曾出过一道题——地上掉了一张餐巾纸，有学生会捡起来吗？有97%学生都失了分，没有捡起纸巾。今年虽没有了这样的“陷阱题”，但是老师们还是会很仔细地观察学生的举止和注意力情况。

　　家长：读民办更省心学生：自信面谈保平常心

　　在公益中学面谈现场，家长黄先生家表示，公益中学是离他家最近的民办初中，所以让孩子来试试。“我们抱着平常心来试试，孩子直升的学校是翠苑文华，上不了公益的话回去读公办好了。”

　　黄先生了解到，公益中学的孩子晚上要待到8:30，吃完饭家长才过来接，公办学校通常5:00左右家长就要去接孩子。“我们没时间，孩子读民办我们比较省心，还有就是我们觉得民办的师资也比较好。我家孩子小学读的也是民办。”

　　林先生今天早上也带着儿子从富阳赶到建兰中学。四个环节面试下来，小林表现地很自信：“在自我介绍环节，老师问我们对哪位同学的自我介绍印象最深，大家都说我。”

　　林先生说，孩子已经被绿城育华学校锐达班提前录取了，到建兰参加面谈是想体验下这个过程，多些面谈经验，至于能不能进，都会保持平常心。

　　其实小林同时也收到启正中学的面谈通知。由于外地学生必须在启正教育集团的观城中学住校，小林和家人决定放弃面谈资格了。

　　据悉，今天结束面谈的学校基本会在今天公布正式录取名单，电话或者短信息通知家长。这里提醒家长们要留意手机。

　　接下去一周内，各个学校会陆续结束面谈，5月16日各民办初中要上报自主招生录取名单。5月17日、18日两天，未录取的学生可以到没有招满的民办初中续报名。