讲台上，一排学生正在尽情而陶醉地“演奏”，他们有的拿着衣架和网球拍，作拉小提琴状；有的用嘴对着空塑料桶欢乐地“吹着”；还有的把大扫把放在胸前，像模像样地拿着一根隐形的“琴杆”拉着。在强有力的背景音乐《命运交响曲》的伴奏下，授课的教授双臂张开，身体一震，双手开始在空中尽情舞蹈……(如图)

　　这不是一场文艺晚会，而是近日记者在华中科技大学一堂名为“情商训练”的公选课上看到的一幕。拿着指挥棒的教授名叫叶升平，获得过“华科十大师德先进教师”称号。叶升平是该校材料学院的教授，是全国消失模与V法铸造学科带头人。

　　登山顶赴操场

　　他的课堂不仅仅在教室里

　　今年，是情商训练开课的第6年，这门课一般在晚上授课。凡是选修过这门课的同学，都登上过喻家山山顶的环型观光平台。那是没有讲台，没有课桌椅的露天“教室”。

　　“在教室里，学生的情感容易被一排排的课桌椅束缚着，而到了山顶，就是在天地之间畅快淋漓地抒发自己的情感。”他让学生凝视着天上的那轮明月，唱一首和明月有关的歌，或诵一首和明月有关的诗。同学们一开始都有点羞涩，但在他的积极鼓动下，《春江花月夜》、《望月》等广为流传的诗词曲赋，在悠悠的夜晚，弥漫开在天际。

　　“我印象最深的还是叶老师让我们带着感情朗诵国歌的那个环节。”华科计算机学院2012级的李明康介绍说，原本以为滚瓜烂熟的歌词，到了不用调子唱出而是朗诵出来的时候，大家惊讶地发现脑子一片空白，刚背了上句就想不起下句。“朗诵虽然脱离了旋律，但还是要表达出自己的那份情感，这是对学生左右脑开发的锻炼。”叶升平说。

　　夜访喻家山只是情商训练课的一部分，操场、艺术团楼，都是上课场所。情商课的主题和形式也多样，叶升平爱音乐，他用贝多芬《命运交响曲》增强学生自信，用《二泉映月》缓解人的悲伤……叶教授还请艺术团的舞蹈老师罗德瑞发挥自己的舞蹈专长，带领学生做《感恩的心》手语，传递阳光心态和感恩情怀……

　　“现在的大学生特别是理工科生，太需要情商了，它的力量甚至大于智商。”他谈到许多理工科生只会整天埋头学习，却忽视了情商的培养和情感的表达。叶升平同时提到，情商绝不是通过几节课就可以提高的，需要在日常生活中时时注意培养。“感恩、乐观、坚强、自信，当一个学生拥有了它们，我们就成功了！”

　　“原来我的胆子特别小，完全不敢站在台上发言。”华科能源学院2012级学生黄涛说。但是经过情商训练课上的一次次锻炼，他开始学会坦然真实地面对观众，面对自己，“情商训练让我的心态变得放松，它比你学习收获许多知识更为重要。”