刘诗表示，从目前情况来看，各学校虽然相继安排了性安全教育课程，但教学实践中明显不足甚至缺失，主要原因有两个方面：一是由于该课程不是国家硬性规定的课程，导致学校普遍存在该课程可开可不开的错误认识。二是由于性安全知识教育话题敏感、讲授尺度不好把握，导致普及很不到位。
刘诗认为，如今社会对未成年人遭受性侵事件非常关注，而在生活中，大多数人却忽视对未成年人开展预防性侵教育，防性侵知识越得不到普及，未成年人就越不了解最起码的防性侵安全知识，遭到性侵的几率就会增加，加之害怕或羞于启齿、社会压力等因素，未成年人受性侵后不愿曝光，使犯罪分子屡屡得逞且逍遥法外。
因此，刘诗建议将未成年人防性侵安全教育纳入正规教育体系，这是有效阻止性侵行为发生的最佳途径，具体建议是，一是规定课时，专职教学。学校在每年制定教学计划时，要将防性侵安全知识作为一项基础内容，适当安排课时，并在学生课表加以明确。同时由专职老师负责授课，以便达到预期的效果。二是先听后讲、保证质量。鉴于性安全知识教育话题敏感的特殊情况，可采取先听后讲的方式进行授课。即对不同年龄段的未成年人，由教师们先行听讲认为可行后，再以各自年龄段可以理解并接受的方式，传授给学生，确保防性侵知识能够被未成年人广泛接受。三是形式上要采取通俗性和趣味性相结合的方式，可通过课堂教学、专题讲座、班队会、主题活动、编发手册等形式开展防性侵知识教育，内容上力求考虑到各年龄段学生的特点。比如：可采取观看“一分钟性教育片”视频，再进行现场模拟的方式进行教学，使学生防性侵能力得到进一步提高。
记者了解到，目前，广州市已率先对此作出规范，在广州市十四届人大常委会第十六次会议审议通过的《广州市未成年人保护规定》中，明确提出“学校应当对未成年学生进行防范性侵犯教育”。
