这两天，快报家长学校小学群里有家长说：“请问家长们，你们孩子也经常换老师吗？我家孩子又换数学老师了。烦！”没想到，群上有相同苦恼的家长还不少。

　　于是，大家纷纷讨论换了老师孩子的心情好不好，家长应该怎样帮孩子度过适应期，为什么老师会频繁换等。

　　小学六年几乎年年换班主任或老师

　　洪女士儿子读六年级。据她说，到这个学期为止，儿子已经换了4次班主任，主课老师也换了不少，调换的理由各种各样。

　　比如升三年级的时候，原班主任说是调去幼儿园当园长，数学老师调去教别的年级，两门主课都换了人；到了四年级，新上来的班主任(语文老师)又借调到别的小学，而数学老师离开了学校。

　　到了五年级，四年级的班主任因为生病开刀，不再带班。

　　六年级时，语文老师升职当校长，不上主课了。

　　对这些，家长只能接受。

　　洪女士说：“我觉得经常换老师肯定不好。孩子静不下心来，成绩浮动也比较大。”

　　群里一位四年级男孩的家长说，“我们数学老师也换了,生孩子去了。本来数学成绩我一直叫他98先生,就是大部分都考98分的,现在换了老师要么91分、92分，要么满分，很不稳定。

　　“英语也是的，老师休产假，由语文老师兼着。这学期没看他在家摸过英语书，单元小考的成绩也掉下来了。”

　　学校一般是怎么换老师的？

　　濮家小学的余老师教龄快11年了。余老师说：“我们学校提倡班主任从一年级一直带到六年级。我们年级8个班只有两个班中途换了班主任。不过换任课老师的情况还是有的。最主要的原因是年轻女老师去生孩子了，其次是老师的调岗，以及老师的退休。”

　　天长小学班主任屠兰老师，工作25年，当班主任也有10多年了。她说：“我们学校一般根据老师个人的情况，按年段来安排老师，并作适当的调整。这是个双向选择的过程。像我比较喜欢和中低段的孩子一起，所以我基本上都是带1-3年级的学生。到了高段孩子们自然要面对换老师的情况。”

　　两位老师都说，换老师未必是坏事，孩子可以和不同类型的老师接触，学习每个老师身上的优点。

　　换老师如何适应？

　　每个孩子的适应能力都不一样，每个老师都有自己个性化的教育理念和方式。换老师初期阶段，老师、学生双方都在不停的磨合。

　　余老师说：“我的班级以前换过一个数学老师。之前是一位很温柔、很关心学生的女老师。而新来的数学老师是位男老师，班上有个小男孩就非常不适应，每天回家哭着和家长说要让以前的老师回来。我和家长沟通后，让孩子每天找新老师的三个优点。比如男老师分析问题更加有条理，逻辑更强等等。现在，这个孩子很喜欢上数学课，还是数学课代表。

　　“小学生很多时候是因为喜欢老师才喜欢一门学科。换老师的过渡时期，家长不要让自己的顾虑影响到孩子，要去引导孩子发现新老师的优点，喜欢上新老师。

　　“现在每个老师教学方法、教学节奏都不一样。比如以前的老师上课进度比较慢，而新老师有可能上课速度快，孩子的学习节奏会被打乱。孩子和老师至少需要两个月的磨合期，这段时间里成绩有所起伏是很正常的现象。家长不要因此就觉得是老师不好。如果两个月之后，成绩还是很不稳定，家长就要和老师沟通，帮助孩子跟上新老师的节奏。”

　　屠兰老师说：“作为老师，我带新班级不主张‘新官上任三把火’，一开始就做规矩。我先和孩子玩起来，然后再给他们提要求。比如我会先准备一些好玩的游戏任务，让孩子们先到校园里边玩边完成任务。然后再让他们坐下来完成学习。我的学生很喜欢跟我出去玩，为了能玩他们在学习的时候也会很认真。”