更熟悉前沿科学理论

　　陆鹏告诉记者，他毕业于南农微生物专业，博士毕业时就业方向主要是高校和科研院所，当时选择去中学当老师基于两个方面的考虑：一是，当时爱人已在南京工作，心里有一点小压力吧，去高校相对来讲有些困难；二是，自己本身比较喜欢教师这个职业，本科读的也是师范。

　　博士当教师有什么优势？陆鹏说，跟本科生相比，博士更成熟一些，经过硕博阶段的系统学习，知识体系更全面，更具有一些前沿的科学理念。再加上现在高中阶段主张拔尖创新人才的培养，博士所具有的这种前沿的、系统的科学理论比本科生更有优势。另外学校的学科设置与科学思想的联系比较紧密，博士对前沿科学理论的关注对教学有很大的帮助，这与创新人才的培养也比较相一致。

　　平等姿态与学生对话

　　至于为什么特别受学生欢迎，陆鹏分析，他在与学生的交流中，喜欢以一种平等的姿态与他们对话，“最主要的原因还是喜欢学生，喜欢跟他们在一起”。

　　在生物实验课程中，陆鹏有很大的发挥空间：他所学专业是微生物，对生物方面的知识很熟悉，学生很崇拜。平时在课堂教学上，会有一些跨学科的交流，让学生觉得老师知识很全面，懂很多。

　　教学之余也没放弃研究

　　陆鹏说，目前，他主要精力放在教学上，业余时间也没有放下自己的专业，他订阅生物方面的专业期刊杂志，一直在关注生物领域的前沿理念，把教学跟生物方面的科研理论结合起来。他时不时还在专业期刊上发表几篇论文，这也是让学生非常钦佩的原因之一。

　　他目前也在进行课题的申报，这与以前博士时期的科研论文不同，重点是将所学知识与教育教学活动联系起来，侧重于教育教学方面的论文。

　　工作两年多，陆鹏对目前的工作状态很满意，另外，学校也很重视这批博士教师，会举办博士座谈会，请比较有名的老教师帮他们做班主任培训。他认为，中学教师是有很大发展空间的职业。