文理分科目前已不适合市场经济条件下的人才培养和需求了。而且，人为限制高中生的学习范围、兴趣和出路，这样的教育过于功利化，只看重个人对社会有何作用，忽略了学生自我实现的需要，反而会扼杀年轻人多元发展的渠道。在这种情况下，当市场通过竞争配置人力资源时，每个人的能力都达不到最大化，不少人成为文理分科的“受害者”。

　　当然，如果按照现在的教育方式，将语数外、政地历、物化生简单累加起来，高中生就不得不承担更多的学习任务。所以，文理不分科还需要进行一系列的配套改革，例如改变现有的科目划分和教学方式，避免教师和学生一遍又一遍地巩固早已学到的知识点，而是让高中生能够更高效地学习，并且养成自主学习的能力，不依赖于教师的耳提面命。在此情况下，还不能降低了基础知识和学习内容的标准。

　　无论文科和理科是否分科，学生都必须面对高考这块试金石的考验。从目前来看，将集中于两三天时间内的高考改为一年多次的考试，可以更好地呼应文理不分科的教育模式。如今，英语准备实行一年多考制度了，其他科目也应该和英语一样，这样不但可以给学生多次考试机会，还有助于学生根据实际情况制定学习进程，进而在高中阶段实行弹性学制，每个人都可通过多次考试证明自己，改变高考一考定终身的独木桥困境。

　　不久，教育部将就高考改革内容出台细则，我以为此次不妨全方位引进学分制。也就是说，将中学知识按照必修、选修等主要标准进行划分，让高中生像大学生一样可以按照兴趣修学分，等积累到规定标准就可以毕业并参加大学考试。这样不但可以让学生按照自己的兴趣学习，还可以拓宽所有人的升学渠道。