中央深化改革决定全文公布。其中教育改革部分决定提出,不设重点学校重点班,不分文理科。
其实,不设重点班、不分文理科近年在各地都有试点。不设重点班甚至还写进了新修订的《义务教育法》,各地也发布了多条“禁令”。可是效果并不尽如人意。因为这会动摇“学霸”的地位,也遭到希望子女成为“学霸”的家长和老师的强烈反对。譬如,不少家长就反映,不分重点班级,就得不到优势教育,对于孩子来说,很不公平。学霸从小学、初中一路“重点”过来,为何到了高中就变成“普通班”?
同样,不分文理科在不少地方也遭遇抵制。矛盾集中在,取消分科不仅不会减轻学生负担,相反还会加重他们的负担。取消前学6科,取消后学9科,科科都要非常努力。更为根本的矛盾在于,目前的课程改革,虽然名为“综合”,实质还是以文理划界。一些省份大综合改革甚至已经流产。
最近,一首叫《学霸去哪儿》的神曲非常流行。歌词写道,“学霸当道,谁敢拦路。学霸们一直都在看书,连上厕所都要跑步。学渣你不要对我注目,你不及格也不要认输”。一首歌倒尽了普通班“学渣”的心酸,也唱出教育改革的艰难。
此次《决定》的突破之处在于,在提出以上具体目标的同时,提供了一个彻底解决困境的顶层设计。即从改革招生制度入手,打破“学霸为王”的迷局。《决定》提出,推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制,从根本上解决一考定终身的弊端。这意味着,高考招生制度本身将会有重大变革,“指挥棒”不再围着学霸转,那么教育公平权、学生减负也就水到渠成。
无论是文理分科,还是重点非重点分班,归根结底都是高考“计划经济”的产物。如今,改革的方向就是要调动学校、政府、社会、专业考试机构多方力量,打破原有的等级和学科格局,让学生身体心智得到充分舒展。
中国现代教育的奠基人蔡元培先生有教育名言:思想自由、兼容并包。在五四前的北京大学,也是文理分科。蔡元培力推改革,提出“沟通文理”,撤销文、理、法三科界限,最终激发了五四一代学人的思想创造力。如今,教育改革,终于迈出重新出发的一大步。