初一课本中讲到了“开元盛世”，旁边配图是一枚“开元通宝”钱币。“开元通宝”钱币从唐初就开始发行，容易引起误解。

　　初三课本中，一战后德国战败归还了法国一部分领土(图中斜条纹处)，但课本上所画的战后地图仍然是战前的地图。

　　学生质疑：

　　1.《凡尔赛和约》规定，德国将阿尔萨斯和洛林交还法国，可一战前后的欧洲地图，德法边境无变化

　　2.“开元盛世”配“开元通宝”，会让人觉得，开元通宝就是开元年间铸造使用的钱币

　　出版社回应：

　　1.教材有更新，2012年版中的地图，德法边境并不相同，明显可以看出德国归还领土给法国

　　2.配图是为了显示唐朝的经济繁荣，而且“开元通宝”流通于整个唐朝，配在这里不算错

　　“开元通宝应该就是开元年间的钱币吧。”对于这一“历史问题”，可能很多人都是这样认为的，而且从没怀疑过，市民杨先生也是在被儿子纠正后才知道原来此“开元”非彼“开元”，此前他都被初一历史课本“误导”了。

　　惊呆了：

　　历史课本被指两处“有误”

　　14岁的杨畅是西安市第23中学初三学生，特别喜欢研究历史。最近，“专业”的杨畅发现历史课本里出现一处错误。

　　“一战前后的德法边境居然没变！”杨畅说，最近他们在学习初三下学期的课程，第三课讲到《凡尔赛和约》：1919年6月，战胜国与德国签署了《凡尔赛和约》，和约规定德国将阿尔萨斯和洛林交还法国。而课本上配的有两幅一战前后的欧洲地图中，德法边境并无区别。

　　此外，杨畅还发现历史课本中的另一处“错误”：初一下学期教材讲“开元盛世”，配图为钱币“开元通宝”，这会让人觉得，这是开元年间铸造使用的钱币，事实上，开元通宝始铸于唐高祖武德四年，非年号钱。

　　被指正：

　　父亲遭儿子“纠错”后写日志

　　“要不是儿子纠正，我真以为开元通宝是开元年间的钱币。”杨畅的父亲杨先生说，2012年6月12日晚，儿子睡前看历史书，他走上前和儿子探讨，看到开元盛世的配图，他说：“你看，开元通宝就是唐玄宗时代的钱币。”儿子立即反驳，并拿出《中国钱币收藏鉴赏全集》给他看。这件事让他印象深刻，他当时还特意为此写了一篇日志。

　　昨日，记者看到，两本历史教材中两处“有误”确实存在。而杨畅正在使用的初三课本是向上一级学生借来的，是北京师范大学出版社出版的，版本为2007年5月第三版、2011年11月西安第五次印刷。“我觉得教材上出现这种问题会误导学生。”杨先生说，希望出版社编写时更加严谨。

　　回应说：

　　新版本并无“边境”错误“开元”配图为一语双关

　　昨日，记者联系北京师范大学出版社基础教育分社，一位负责历史科目的责编刘老师称，教材中的地图册是中国地图出版社负责的，他找到一本2012年版本的初三历史课本核对，发现这一版本的战前战后地图中的德法边境并不相同，可以看出德国归还领土给法国。随后他将地图拍下来传给记者,以证实他的说法。对于学生课本中的错误，刘老师称，教材会不断更新。

　　而关于开元盛世的配图问题，刘老师称，这样配图是为了显示唐朝的经济繁荣，而且“开元通宝”是流通于整个唐朝时期的钱币，配在这里也没有错误。至于两个“开元”意义不同，这点需要老师在授课时给学生解释清楚。

　　赞一个：

　　学生独立思考值得学习

　　铁一中从事20多年历史教学的老师李幸利也说，“开元通宝”放在“开元盛世”章节作为配图确实不合适，容易引起学生的误解，而且确实有同学提出过质疑。至于边境问题，她查询课本后称，她新领取的课本中战前和战后的德法边境没有变化，不过配发的地图册标识得很清楚。

　　“孩子很细心，他的独立思考值得我们学习。”李幸利说，现在的教学强调培养孩子独立思考的能力，这位学生能够如此细心，说明孩子很重视历史学习，学习时也注重科学性、严谨性，他的这种学习态度值得老师和同学学习。